有三个人，各推一车瓦器过山岭。第一个人刚上岭，就把瓦器打碎了；第二个人推到半坡，也把瓦器打翻了；第三个人咬牙将车推到了岭上，叫了一声“哎呀，终于到了”，刚要喘气，手一松，车翻了，一车瓦器也碎了。三个人都笑了起来。

“说到爬岭的本事，我最差，但我省下了很多力气，这是我的便宜。”第一个人说。“我只花了一半力气，爬了一半岭，我没有吃什么亏。”第二个人说。“咱三个只有我爬上了山铃，这是我的光荣。”第三个人说。然后，他们都快快乐乐地推着空车回去了。

材料一：

2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。

教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。

材料二：

《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”

材料三：

“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。”

——荀子《荀子·大略》

在谈及自己的艺术创作之路时，李安颇有感触地说道：“坚持是一种本能，我这个人就很能受气。面对争议时，我不会跟大家争执。过三年我的新片子出来，就可以让他们闭嘴了。当然，又会有新的争议。大概人生就是这么一回事，你不可能取悦每个人。对我来说最重要的，还是拍我想拍的。大家的反应当然要注意，但我不可能讨好他们，我也不需要讨好他们。”

在求索的道路上，面对各种不同的声音，你是一味地取悦妥协于他人，还是坚持自己既定的方向一直走下去？应对的方式或将决定你人生的高度。