阅读下面的材料，根据要求写作。
①《广州日报》以“神童母亲忏悔录”为题，报道了湖南“神童”魏永康从名扬全省到被退学的经历：在母亲的辛苦教育下，魏永康4岁就学完初中阶段课程，8岁入读县属重点中学，13岁以高分考入大学，17岁考入中科院高能物理研究所，硕博连读；但是已读了3年研究生的魏永康，生活自理能力差，无法适应独立的生活,连硕士学位都没拿到，就被退学。事后，母亲进行了深深忏悔:“全部都是我的错。”
②在辽宁沈阳，一位有着28年教龄的杨老师，要对15年前一个被他严厉批评的女生致歉。当年在课堂练习时，仅仅因为一道题没答对，杨老师就将她赶出了教室。这个学生家境贫困，读书不太灵光，经过老师这一次的“严打”，她更加一蹶不振，高考名落孙山。后来杨老师看到她在一个烧烤摊为客人端盘子，打心底里非常自责：“这件事还在折磨着我，‘我想真诚地对孩子说:对不起!”
③夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，（孔子）
④教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。（第斯多惠）
⑤教子勿溺爱，子堕莫弃绝。（王永彬）
⑥教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。（叶芝）
读了以上材料，你有怎样的思考？请从中选择两三则，使之形成有机的关联；要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

阅读下面材料，根据要求写作。
陕西府谷交警官方微信上制作了4期违章者表情包，每组图里主角都是那些在马路上、街道里违章的人，他们的脸被放大，附带不同的表情，加上了墨镜,形似大头贴，开配发了带有网络语言性质的说明。
针对这一事件,网友热议不断，意见分为三种:支持者为其点赞，认为利用高科技手段执法,形式新颖，令违法者印象深刻；质疑者直指其做法涉嫌侵犯个人隐私，不值得提倡；还有一类网友持包容的态度，他们觉得要允许这种新形式有一个调试与发展的过程。
请你比较以上三种意见，选择你赞成的一种,写一篇文章。要求:明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不少于800字。

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
如今，玩手机的人相当普遍，甚至过马路都会当低头族，每年都有很多人因此遭遇交通事故。德国某城市为此斥资安装了在地面上的“红绿灯”——只要有车经过就有地面红灯闪烁，车通过后就会熄灯，从而提醒低头玩手机的人当前的路况。这一做法引发民众热议。
要求：①选好角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

阅读下面材料，然后作文。
有人评价余秋雨时说，余秋雨走出书斋，将余式抒情与历史感觉贯穿起来，开了一代文风，推动了一波的文化热潮。
也有人说，余秋雨只是采取了一种简单滥情的文化视角，回避了历史本身的苦难，这种历史回顾方式是有害的。
对此，你产生了怎样的思考？你对余秋雨有怎样的看法？请结合暑假阅读的相关内容，谈谈自己的见解。
要求：1.自拟标题 2.不少于700字

（题文）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
“表情包”是一种通过图片来表达感情的方式。表情包一经诞生，就统治了中国人的社交圈，尤其是年轻人，他们的社交方式是“天可不聊，图不可不发”，几乎任何对话都会出现表情包的身影。
材料二
一位教授表示，他感觉自己“落伍”了，常常不知道该怎么跟学生在手机上进行交流。最典型的例子是，现在学生都喜欢用表情包，有时他苦口婆心劝告学生几句，学生啥也不说，回一个表情包；表扬或批评学生几句，他们常常也是发来一个表情包。教授说，表情包简直是结来聊天的“利器”，学生发“包”，他都不知道接下来该怎么回应；这不是对话结束，而是沟通中止了。
材料三
美国学者伯德惠斯特尔称，在两个人沟通的场合中，有75%的社会含义是通过非语言符号传递的。专门研究非语言符号的艾伯顿·梅热比曾提出公式：沟通双方互相理解=语调(38%)+表情(55%)+语言(7%)。
表情包是丰富了人们的表达能力，还是阻碍了人们表达能力的发展？对此，你有什么看法？请写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。