某校兴趣小组同学准备进行探究常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
（提出问题）这瓶溶液是什么溶液？
（获得信息）酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
（提出猜想）这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。
（1）（实验推断）
①小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液；
②小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液；
③小青认为小刚的结论不完全正确，理由是____。小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
（2）（继续探究）另取样加入过量的________溶液，观察到有白色沉淀产生；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
（3）（实验结论）这瓶溶液标签上显示的是________。

下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是（ ）

混合物	思路方法	选用物质
A．CO(CO2)	吸收	过量的氢氧化钠溶液
B．CaCl2(HCl)	转化、过滤	过量的碳酸钙
C．HCl(BaCl2)	沉淀、过滤	过量的硫酸铜溶液
D．FeSO4(CuSO4)	置换、过滤	过量的铁粉

 
A.A   B.B   C.C   D.D

下列每组物质（主要成分）的名称、俗名、化学式三者不能表示同一物质的是

A．氯化钠、食盐、NaCl

B．硫酸铜晶体、明矾、CuSO4·5H2O

C．碳酸钠、纯碱、Na2CO3

D．氢氧化钙、熟石灰、Ca(OH)2

A、B、C、D、E、F、G为初中化学常见物质，它们之间有如甲图所示的反应关系（部分反应物及产物已略去。图中“→”表示两者之间能转化），已知D是人体所需营养素之一，C和G之间也能发生反应。回答下列问题：

（1）G物质的俗称为_________。C在生活中的重要应用有_________（举一例）
（2）E+F反应的化学方程式为_________。
（3）D→F的化学方程式为_________。
（4）从上述物质中选出合适的物质，利用乙图所示装置进行实验。将分液漏斗内的液体放入小烧杯中，观察到饱和石灰水变浑浊，写出符合要求的所有组合（有几组写几组）。

序号	①	②	③	④
液体	__________	__________	_______
固体	___________	__________	___________

 

某同学的父亲买回一袋肥料，其包装袋上的部分文字内容如图所示。为确定该化肥纯度（即K₂SO₄的质量分数）是否符合标准。该同学称取10克样品，加入适量水溶解后，与足量的氯化钡溶液充分反应（K₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄!+2KCl），过滤、洗涤、烘干沉淀，测得其质量为11.65克。　回答下列问题：
（1）该化肥属于________________肥。
（2）计算一下该化肥的纯度。_______（写出计算过程）
（3）该化肥的纯度是否符合标准？______