某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是个偶然现象。
小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。
小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH^-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH^-离子变少，酚酞试液又变无色。
（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：   。
（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定，小花的理由是 。
（3）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?

实验步骤	设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。

 
（4）对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明，其中一种如下表。

实验方法	可能观察到的现象	相应结果或结论
取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚酞试液。一支保持温度不变，另一支自然冷却。	保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失。

 

将下列物质同时加入到水中，能大量共存且得到无色透明溶液的是（）

A．MgCl2HCl NaNO3

B．NaOH HCl （NH4)2SO4

C．K2CO3Ca(NO3)2NaOH

D．FeCl3NaCl KNO3

兴趣小组学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后进行了归纳，构建了下面的知识网络图。回答：

（1）根据图示信息，③处的内容是_____________。
（2）写出⑦中一个反应的化学方程式：___________________________________。

已知硝酸盐易溶于水．对于反应：X+Ca（OH）₂=Y+Cu（OH）₂↓，下列分析中正确的是（）

A．该反应类型可能是置换反应

B．X和Y的相对分子质量之差为18

C．Y 可能是CaCl2或Ca（NO3）2

D．X 可能是CuCl2或Fe2（SO4）3

如图所示是酸、碱、盐某些化学性质的实验。

（1）实验一中反应后的溶液呈_____性（填“酸”、“中”或“碱”）。
（2）实验二中反应的化学方程式为_____。
（3）实验三中的现象是_____。
（4）将实验一、三所得物质倒入同一废液缸，得白色沉淀和无色溶液，为探究无色溶液中的溶质成分，下列实际组合可行的是_____（填字母）。
A、稀盐酸和BaCl₂溶液  B、NH₄Cl溶液和CuO    C、酚酞溶液和Na₂CO₃溶液。