阅读下面题为“三代人”的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合图画内容及含义，选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

阅读下面的材料，根据要求作文。

读书，就是一场场美丽的遇见。我们曾遇见站在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的少年***；遇见行走在乡野间“喜看稻菽千重浪”的袁隆平；遇见屹立在高原上“立心天地厚”的钟扬。我们还穿越千年与屈原、司马迁、曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照、辛弃疾等诗意地相逢。这一次次的相遇，必会激起情感的浪花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神……

请以“假如我与 生活一天”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①从材料中自选一位人物，写在标题中，将题目补充完整。②文体不限，诗歌除外；不得套作。

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一只蚌对另一只蚌说：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我体内滚来滚去，常常使我痛得不能休息。”

另一只蚌骄傲自得地回答说：“谢天谢地，我体内没有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服。”

此时有一只螃蟹经过，听到两只蚌的对话，便对那只骄傲的蚌说：“是啊！你是很舒服，但是却一无所得；而你的朋友忍受痛苦的结果，却将生出一颗非常美丽的珍珠。”

人生又何尝不是如同“螃蟹”的感叹呢，在你自以为“舒服”的时候，等待你的却常常是一事无成；而当你经历了痛夺之后，收获到的往往是令人满意的结果。请以“痛苦与美丽”为话题，题目自拟，写一篇议论文，不少于700字。

微写作。在我们学过的课文中,有不辱使命的蔺相如，有知错能改的廉颇，有持节不屈的苏武,有博学多才的张衡，有婉约多情的柳永，有洒脱旷达的苏轼。他们带给我们很多感动。请选择其中一位你最喜欢的，为他们写一段颁奖词。要求:1.字数在150左右。2.运用多种修辞手法。3.语言生动形象。4.符合人物性格。

阅读下面材料，根据要求作文。
2010年在华中科技大学秋季开学典礼上，该校校长、中国工程院院士李培根，在16分钟的讲话中先后82次提到“质疑”，要求学生学会质疑。随后，中国青年报社会调查中心联合民意中国网和搜狐新闻中心，进行了一项在线调查。结果显示：58．9%的被调查者表示，周围很少有人会提出质疑；63．8%的人认为质疑者“喜欢挑刺”，56．4%的人承认，喜欢质疑的人不受欢迎；76．2%的人曾因提出质疑而被责罚或遭遇不公……

而事实的另一面是，今天的人们又特别热衷于“质疑”，例如：专家质疑曹操墓真伪，游客质疑圆明园英文简介，网友质疑旭日阳刚民工身份……；今天的人们也易遭质疑：“周老虎”在网友质疑下“现原形”，甲流死亡数字被钟南山院士质疑，春晚“动漫兔”设计者在“春晚”转播中有镜头被质疑炒作，余秋雨无意之间成“股神”身家过亿引质疑……

请你请全面理解材料，写一篇文章谈谈你的感受或看法。立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。