在科学拓展课程中，某科学兴趣小组开展了“使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少”的实验探究。为了使实验数据更加具体和准确，小组同学讨论，他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。利用如图所示装置收集氧气得到1号瓶，并利用这种方法依次得到2－4号瓶。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，得到现象如下：

1号瓶 （收集34%的氧气）	2号瓶 （收集35%的氧气）	3号瓶 （收集36%的氧气）	4号瓶 （收集37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃

 
（1）某同学根据实验现象得出结论“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，原因是________。
（2）反思交流：结合上述探究，排空气法收集氧气时，检验氧气是否集满采用使带火星的木条复燃的方法，你认为是否科学？____。

下列图示是小晨同学一些实验操作，其中说法正确的是()

A．实验室制取氧气的发生装置

B．实验室检验 CO2，如果木条熄灭，则集气瓶内气体是 CO2

C．检验O2是否收集满

D．天平能平衡，但不能验证质量守恒定律

下列实验图示没有错误的是（   ）

A．图①：除去CO2中含有的少量HCl

B．图②：检验O2是否收集满

C．图③：过滤浑浊泥浆水

D．图④：化学能转变成电能的实验

能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）
A．观察颜色
B．分别通入到澄清石灰水中
C．闻气味
D．分别插入燃着的小木条

区别氢气、氧气和二氧化碳三种气体，最简便的方法是( )

A．将气体分别通过灼热的氧化铜

B．将气体分别通过红热的铜丝

C．将气体分别通入澄清石灰水里

D．将燃着的木条分别伸入盛有三种气体的集气瓶里