同学们探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示 

（1）图乙中的温度计示数为________℃。   
（2）小应绘制的温度一时间图像如图丙所示，由图丙可知：冰是________（品体/非品体），理由是________：0~2min 升温比5~10min快，原因是________：   
（3）小皓重新加冰，温水，也正确完成了该实验，绘制的温度一时间图像如图丁所示，丙、丁图像有差异是因为小皓在实验中________。（回答一点即可）

小明利用如图甲所示装置探究冰熔化时的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

(1)应选用颗粒_____（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验。
(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度--时间”图像。由图像可知：冰属于_____（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是_____。
(3)图乙中第3min时，物质处于_____态。

海波是晶体，石蜡是非晶体。小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如图所示，海波的熔化图像是 (填写序号)。

分析图像A可获得的信息有：
  。(一条即可)

盐水制冰是使用较早的制冰方法，制作出的盐水冰坚实、不易熔化、便于贮藏和搬运，吴兴区STEAM活动小组成员猜想：水中加入盐后会使凝固点降低。为了验证这一猜想，他们对此展开研究，实验设计如下：将相同质量的纯净水和一定浓度的盐水放入相同的A、B玻璃杯中再放入冰箱，每隔一定时间用电子温度计测出温度，并将温度数据记录表中。


（1）请在表中画出该盐水的温度随时间变化的曲线。__
（2）根据上述实验结果，小明得出当盐水浓度越大，其凝固点越低的结论。你觉得在本实验中能得出该结论吗？请说明理由__。
（3）水结冰的过程其实是水分子在温度降低之后运动的幅度变小，水分子间易形成有规则的空间结构的缘故。当食盐溶于水时，在水分子的作用下，形成能自由移动的钠离子和氯离子，均匀的分散到水分子中去。水中加盐使其凝固点下降，从微观角度你觉得以下猜想不合理的是__。

A．食盐溶于水中使水分子变小，不易形成有规则的空间结构

B．食盐溶于水中，钠离子和氯离子会破坏水分子间的空间结构

C．食盐溶于水中使水分子逐渐停止运动，导致水无法结冰

（4）根据该STEAM活动小组的实验结果，请试着解释：冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐以便融雪的原因是__。

如图是对冰加热时其温度随时间变化的图象，由图可知（）

A．冰的熔点是0℃	B．CD段该物质处于气态
C．BC段是一个放热过程	D．DE段表示冰的熔化过程