物质王国的“小朋友”在做游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈(如图所示)，要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”(即必须能发生化学反应)，他们才能将游戏进行下去。场外还有四位替补“队员”。下列有关说法正确的是（）

A．圈内相邻的“小朋友”之间均能发生复分解反应

B．五位“小朋友”中的任意两位均不能互相调换位置

C．若“Na2CO3”小朋友玩累了，可换上场外的“K2CO3”

D．若“Ba(OH)2”小朋友玩累了，可换上场外的“KOH”

2011年是国际化学年(IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”。某校科学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K₁，K₂是活塞）：

（1）关闭K₁、开启K₂，可以验证CO还原Fe₂O₃的产物。
① 这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行气密性检查；
② CO还原Fe₂O₃的化学方程式为__________________；
（2）关闭K₂,开启K₁，可以将d导管口出来的干燥的气体再从a通入装置而循环使用。
① C瓶中应装________________（填序号）
A 澄清石灰水    B 水 C 石蕊溶液 D、浓硫酸
② 该实验这样改进的主要优点是_________________。

为探究碱的化学性质，进行如下实验。

（1）如图（甲）所示，向加有酚酞的NaOH溶液中滴加一定量的盐酸后，观察到溶液颜色_____________________，说明NaOH溶液和盐酸之间发生了化学反应。
（2）如图（乙和丙）所示，同时将两支充满CO₂的相同试管分别倒扣在等体积的水和NaOH溶液中，一段时间后，丙中试管内液面高于乙，丙烧杯中装的是_____，产生这一现象的原因是_______________________（用化学方程式说明）。本实验中乙的作用是_____。

为了探究NaOH的化学性质，小明将饱和CuSO₄溶液逐滴滴加到过量的饱和 NaOH 溶液中，发现在滴入 1~6 滴 CuSO₄溶液时产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液；继续滴加 3 滴 CuSO₄溶液，产生蓝色沉淀，振荡后沉淀不消失，但沉淀很快变黑。小明认为，CuSO₄溶液与NaOH溶液反应应生成蓝色沉淀Cu(OH)₂ ，但实验中为何出现了异常现象。于是小明查找资料：Cu(OH)₂在室温下稳定，在70℃~80℃时可分解生成CuO。小明设计了两组实验，如下表所示： 

（1）根据小明的实验设计来分析，实验①基于的假设是少许Cu(OH)₂可溶于足量水中，但实验现象不支持假设；而实验②基于的假设是________，且实验现象支持假设。   
（2）根据实验可知饱和 CuSO₄ 溶液与饱和 NaOH 溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是________。   
（3）若用 CuSO₄ 溶液与NaOH溶液得到稳定的Cu(OH)₂ 蓝色沉淀，你对实验改进的建议是________。

镧（La）元素的氧化物的化学式为La₂O₃，La(OH)₃是不溶于水的碱，而LaCl₃、La(NO₃)₃都可溶于水．由此判断下列几组物质，不能直接反应制取LaCl₃的是（   ）

A．La(OH)3和HCl

B．La2O3和HCl

C．La和HCl

D．FeCl3和La(OH)3