（6分）某校化学兴趣小组经查阅资料得知：尽管铝表面致密的氧化膜能使铝与其周围的介质（空气、水）隔绝，但“奇怪”的是铝制容器仍不能用来盛放和腌制咸菜。为此该小组对铝的氧化膜进行了探究实验，其过程如下，请完成填空：
实验1：用坩埚钳夹住一块擦去氧化膜的铝片，放在酒精灯火焰上灼烧，铝片表面接触火焰的部分变暗片刻后变软；轻轻摇动，会左右摇晃，却不像蜡烛那样滴落。在空气中灼烧铝片会生成     （填化学式）；
实验2：取2条未用砂纸打磨过的铝片，A片浸入CuCl₂稀溶液中，其表面很快析出较多红色粉末状固体；而另B片浸入CuSO₄稀溶液中无明显反应现象。
进行猜测与猜测： 离子可能会对铝表面的氧化膜产生破坏作用。
实验3：另取用砂纸打磨的一片铝片使其表面较粗糙，将其放入另一CuSO₄稀溶液中，直到2-3分钟后，铝片表面才有少量红色固体附着。
该反应属于 基本反应类型。
实验4：向实验2的CuSO₄稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，铝片表面逐渐有红色固体析出。称量实验反应前后的B片铝片（取出并擦干净），金属片的质量 （填“变大”“变小”或“不变”）（Al-27 Cu-64）
实验5：向实验2的CuSO₄稀溶液中滴3-5滴Na₂SO₄稀溶液，铝片表面现象一直不明显。
根据实验2、3、4、5的现象可以得出的结论是    。

化学小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图甲的三个实验(其中金属均已打磨，其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同)： 

（1）实验一段时间后，观察到实验②的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性________(选填“强”或“弱”)。   
（2）甲同学认为通过实验①和③可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是________。   
（3）乙同学认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质分别补充了一个实验(如图乙所示)，都实现了探究目的，则：乙同学的实验：X是金属________，Y是________。

为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示（已知铜不会跟稀硫酸反应，锌会跟稀硫酸反应）。试计算：

（1）样品中铜的质量分数；
（2）反应所消耗的硫酸溶液质量；
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数。

某工厂欲从只含有CuSO₄的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如下：

（1）操作a的名称是________，该操作中用到的玻璃仪器有________.操作b的名称是________．
（2）写出流程中有关反应的化学方程式：________．

比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。
现有反应：①Zn+CuCl₂═ZnCl₂+Cu
②Cu+2AgNO₃═Cu(NO₃)₂+2Ag
③Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂
④Br₂+2NaI═2NaBr+I₂
（1）通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处，均属于 反应；
（2）分析反应①和②，可以得到Zn Cu Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序，用同样的思维分析③和④，我们可知Cl₂、Br₂、I₂的非金属活动性顺序由强到弱是 。