今有AgNO₃溶液、BaCl₂溶液、Ba（NO₃）₂溶液、Ba（OH）₂溶液、Na₂CO₃溶液和Zn粉供选用。若欲除去稀硝酸中混有的少量硫酸，以得到纯净的稀硝酸，应加入适量_______，发生反应的化学方程式为______。若欲除去氯化钠溶液中混有的少量盐酸，以得到纯净的氯化钠溶液，应加入适量________，发生反应的化学方程式为____________。

现有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末（纯净物），已知他们是硫酸铜、碳酸钠、氯化钠、硫酸钠中的一种。
提出问题：如何鉴别四种物质？
设计实验：同学们最先想到的是把四种物质分别溶于水，观察溶液颜色。
实验探究：
取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别放入四支洁净的试管中，各加蒸馏水l0毫升，振荡后静置，只有盛放A的试管中的液体呈蓝色，其他呈无色。
为了鉴别其他三种物质，小香同学继续进行实验：
步骤一：向盛放B、C、D溶液的试管中加入等量的稀硫酸，只有C试管中有气泡冒出，其他两支试管内均无明显现象。
步骤二：向步骤一实验后的盛有B、D溶液的两支试管中分别滴加氯化钡溶液，小香观察到的实验现象是   _，产生该现象的原因是 ；
（反思与交流）同学们经过分析讨论后，将小香的实验步骤一中所加入的试剂换为  ，其他操作不变，发现B溶液中出现白色沉淀，于是将四种物质鉴别出来了。

构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系。 

（1）请你在编号②处各填入一种物质。②是________；
（2）若编号④的物质是盐，请你写出符合编号④的一个化学方程式：________。

我们可通过建立图像来表示化学反应过程中物质间的量的相互关系，图像是一种表示方法，也是了解化学反应的“窗口”。现一烧杯中含有 HCl 和 CuCl₂ 的混合液，现将一定质量分数的氢氧化钠滴加入到混合液中直至过量（忽略 CuCl₂ 溶液的弱酸性即 CuCl₂ 溶液看成中性），则反应中各个量的图像正确的是(   )

A．甲、乙、丁

B．乙、丙、丁

C．甲、丙

D．甲

建立微观和宏观之间的联系是一种科学的思维方式，下列叙述合理的是（ ）

A．温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大

B．C-12和C-14属于同种元素，是因为它们的原子结构完全相同

C．稀硫酸和稀盐酸都能使石蕊试液变红，是因为两种酸均能电离出酸根阴离子

D．向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸，溶液的导电能力减弱，是因为溶液中自由移动离子减少