作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
2009年9月22日香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹，“三嫂”从未接受过学校教育，也不知道什么是“院士”。她一生只会写5个字，也没有惊天动地的伟业，曾于港大食堂服务44年，担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食，也关心学生的“身心健康成长”，是“宿舍灵魂人物”。有学生发烧，她会主动送药、煲粥;学生温习功课至深夜，她会为其预留晚餐;学生遇到烦心事，会找三嫂倾心交谈……多数时候，三嫂只是耐心地听完故事，说一些再朴素不过的道理，如“珍惜眼前人”“将不开心的事忘掉”等等，或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上，这位82岁的普通老太太被称做“以自己的生命影响大学堂仔生命”的“香港大学之宝”。
读了这则材料，你有何感想，请选择一个角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇文章，不少于800字。

阅读下列文字，根据材料作文。
华兹华斯说：“虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。”
对此你有什么思考？写一篇文章，谈谈自己的看法和意见。
（注意）题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。

阅读下面的文字，根据要求作文。

不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，能够点燃人的内心、令人热血沸腾、促人积极进取的事物，都可喻之为“燃”。

你内心的火焰是否曾经被点燃？请结合上述材料，从自身经历出发，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟；②以记叙为主；③不得套作抄袭；④不少于800字。

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。角色不同，“共同记忆”的意义便不相同。例如：

（张爸爸）共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。

（沈老师）共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。

（吴市长）共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦，我们更需要文化底蕴。

上述三位长辈关于“共同记忆”意义的认识，对你有什么启发？你对“共同记忆”的意义有怎样的理解？请从子女、学生、市民三种角色中任选其一，写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

（题文）阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
请以“给心灵一个停靠点”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。