一天,花园里的树木和花都倒伏在地上。主人询问原因。橡树告诉他:“我无法长得像松树一样高,不想活了。”葡萄说:“我不能像玫瑰一样开花!”玫瑰哭道:“我怎么都没有办法长得像橡树一样高。”这时,主人发现一株草莓叶子鲜亮、翠绿,似乎比以往长得更好。主人问它:“你怎么长得如此健康?”草莓说:“您之所以种植我,是因为您想要草莓;我是草莓,我就应该有自己的芬芳。”
幸福,时时刻刻围绕在你身旁。
从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那是幸福;
灯下读着朋友的来信,品味友情,那是幸福;
独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那是幸福。
幸福可以是恬静悠闲、无牵无挂,也可以是高朋满座、觥筹交错;幸福可以在鲜花丛中、领奖台上,也可以在寻常巷陌、凡夫俗子中……
为解决日益严峻的作业问题,近来许多学校开始探索“私人订制作业”的模式,即为不同能力水平或不同学习习惯的学生设计不同的作业,此举一经推出,顿时引来一番热议。老师们基本上肯定这种布置作业的方式,认为这样做有助于因人施教,减负增效;家长们却不大赞同这种做法,认为这样做是人为地将学生划成三六九等,有歧视后进生的嫌疑,也会加剧教育的不公平。