某同学做了图的实验，你能预测饱和澄清石灰水将会发生的现象，并作出解释吗？
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为了研究物质的溶解现象，设计并进行了如表实验．

实验
现象	固体溶解，形成紫色溶液	固体几乎不溶解	固体溶解，形成紫红色溶液

 
（1）对比实验①、②的现象，可得出的结论是____________________________________ ．从控制变量的角度来看，从该设计中严谨的得出本结论应该保持相同的科学量是_________。（填字母）

A．温度

B．高锰酸钾的质量

C．水和汽油的质量

（2）设计实验___________（填序号）的目的是不同溶质在同一溶剂中溶解性的不同。

某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究．   
（1）（活动一）小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究．选取如下生活用品．
生活用品有：①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖；仪器任选．
通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液．如上述物质中 ________ 放入水中就能形成溶液(填“序号”)   
（2）（活动二）小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如图：

图示③中的操作存在一处错误，应改正为________．   
（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为________ .

如图所示，一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质（悬挂物不参与反应），说明弹簧秤示数变化情况（填“变大”、“不变”或“变小”）：

（1）如果加入蔗糖晶体，弹簧秤示数__________；
（2）如果加入蒸馏水，弹簧秤示数____________；

一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解．现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间．则下列说法错误的是（　　）

A．原食盐水一定是饱和溶液	B．萝卜块质量一定减少
C．杯中的食盐固体一定全部溶解	D．溶液的质量一定增加