实验后的废液一般需回收处理，不能直接倒入排污管，小科实验后收集到含有碳酸钠和氢氧化钠的混合废液10.22 g，他向废液中缓缓滴入溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，生成二氧化碳质量与滴入稀硫酸质量的关系如图所示。当废液恰好处理完毕时，溶液总质量为20g，溶于水的气体忽略不计，则：

(1)废液恰好处理完毕时，溶液的pH为_________。
(2)图中m＝_________g。
(3)废液恰好处理完毕时，回收所得溶液的溶质质量分数是多少(提示：硫酸恰好全部转化为硫酸钠,即H2SO4～Na2SO4)_______   ？

“双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气，二氧化碳、水蒸气等。某包“双吸剂”标签如图所示。某科学兴趣小组通过定性探究，发现这包久置的“双吸剂”固体样品中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、 Ca(OH)₂和CaCO₃的几种或全部。为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分，进行了下列定量实验：取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照如图流程进行实验。


请回答相关问题：
（1）铁粉的质量是_____g,Fe₂O₃的质量是______g。
（2）依据实验数据，通过计算推断这包久置的“双吸剂”固体样品中是否含有CaO和Ca(OH)₂。________

某科学兴趣小组在实验室做实验时，偶然发现一个奇怪的现象: 
实验一:先取2毫升Na₂CO₃溶液滴到试管中，再用胶头滴管滴入少量稀盐酸，无明显现象；
实验二:先取2毫升稀盐酸于试管中，再用胶头滴管滴入少量Na₂CO₃溶液，却马上观察到有气泡产生。
两次实验所用的Na₂CO₃溶液、稀盐酸均相同，但却观察到不同的实验现象，他们为了查明原因，查阅资料:
①稀HCl和Na₂CO₃溶液反应时其实是分步进行的，即：Na₂CO₃+HCl=NaCl+NaHCO₃(先)，NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑(后)
②NaHCO₃溶液与足量澄清石灰水混合会变浑浊。
（提出问题）实验一后溶液中的溶质是什么?
（猜想与假设）猜想①NaCl、NaHCO₃；②NaCl、Na₂CO₃；③NaCl、Na₂CO₃、NaHCO₃
（提出质疑）⑴小南认为猜想________一定不正确。
（继续探究）

实验操作	实验现象	结论
取适量实验一后的溶液于试管中，滴入澄清石灰水	溶液变浑浊	猜想③成立

 
（交流与反思）⑵小南认为上述实验结论不正确，原因是________ 。
⑶该兴趣小组重新修改了实验方案，取适量实验一后的溶液，慢慢滴入稀盐酸，若一开始无明显现象，一会后观察到有气泡产生，则猜想 ________成立。

下列有关物质鉴别方案中，正确的是（）

A．K2CO3、NaCl、NaOH三种溶液，只用酸碱指示剂即可鉴别

B．MgCl2、NaOH、HCl、K2SO4四种溶液，不加任何试剂即可鉴别

C．（NH4）2CO3、Ca（OH）2、BaCl2、HCl四种溶液，不加任何试剂即可鉴别

D．Fe2O3、CuO、C、Fe只用一种试剂无法鉴别

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究： 

（提出问题）这瓶溶液是什么溶液？
（获得信息）酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
（提出猜想）这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。
（实验推断）
⑴小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色。
⑵小刚另取样滴加稀盐酸有________产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。
⑶小青认为小刚的结论不完全正确，理由是________。
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
（继续探究）另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是________；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。
（实验结论）猜想________是正确的。