请根据以下对“君子不器”的解读，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

《论语·为政》：子曰：“君子不器。”

何谓“器”？《易·系辞》：“形乃谓之器。”“器”就是“形”；何谓“形”？“形”，就是“相”。 朱子注曰：“器者，各适其用而不能相通。成德之士，体无不具，故用无不周，非特为一才一艺而已。”

器：器具、器皿、工具。器具各有专用，用于此者难用于彼，如斧能砍削而不能用于锯，犁能耕而不能用于耘。

君子：为学而成德之人。是通过学问思辩，修身践行而集道德仁义于自身，明达天道地道人性，能文能武，通才达识，不局限于一技一艺。

阅读下面的材料，根据要求写作。

教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜。

今年高考，最后一门考试结束后，某中学考点外，一个身着黄色T恤的高个男孩，走到母亲跟前，突然跪下来，说：“妈，谢谢您，这些年您辛苦了！”反应不及的母亲一下子被这幸福懵住了，双手抱住孩子的头哭了出来。原来为了儿子，母亲李女士停掉了服装生意，专门陪读陪考……

对此引发你哪些感触与思考?
要求：结合材料，自选角度，确定立意，题目自拟，体裁不限，不少于800字。

阅读下面的材料，根据要求写作。
①不要以为你是大学教授，所以作研究比较重要；不要以为你是杀猪的，所以没有人会听你的话；也不要以为你是个学生，不够资格管社会的事。你今天不生气，不站出来说话，明天你——还有我、还有你我的下一代，就要成为沉默的牺牲者、受害人！
——龙应台《中国人，你为什么不生气》
②在信息技术高度发达的今天，不时有人借助“互联网”曝光一些不合理现象，很快便有不少人参与其中，或嬉笑怒骂，或增补信息，最后却事与愿违，甚至造成严重后果。
读了上面两则材料，你有怎样的感触和思考？请根据你的感触和思考写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。

阅读下面的材料，根据要求写作。
（行刑前）我还想跟你一起牵着黄狗，到蔡东门那儿去打野兔子呀，但已无法实现了。

--李斯（秦）

鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。

--泰戈尔（印度）

如果有可能，我愿意拿出我所有的财产来换取一个下午和苏格拉底聊天。

--乔布斯（美国）

结合上述材料，联系自己的生活体验，写一篇文章。要求：题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字，不得抄袭套作。

阅读下面的材料，然后作文。

川端康成说“美是邂逅所得，是亲近所得。”凌晨四点，在热海的旅馆，他发现海棠花 未眠，也发现了盛放而哀伤的美。在树德生活的七个月里，或许在校园的一隅，或许在某个 （些）偶然的时刻，你也曾发现这座校园独有的风景之美。

请以“_______________的树德里4号”为题写一段不少于300字的写景抒情的文段。
要求：（1）在横线上补全标题，选词应概括景物的特点，表达你对校园的认知。（2）语言优美。