小明想测量大米的，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如下实验和思考。由于米粒间存在较大间隙，按如图的方式用量简直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏__。

在一圆柱形容器中盛有水，水面漂浮着一个小容器，当将一个实心球放入小容器中后，大容器中的水面上升的高度是7cm，如图所示，若把这个实心球从小容器中取出放入大容器中的水里后，水面又降低了2cm，则这个实心球的密度为 。

归纳与演绎是科学学习中非常重要的科学方法，下表是兴趣小组归纳“根据ρ=m/V，运用浮力知识间接测量固体密度”的方法，请回答：

方法	实验器材	操作过程	思维过程	数据处理	适用范围
一	弹簧测力计 烧杯 水		∵m＝G/g V 物＝V 排＝F 浮/ρ水g ∴ρ物＝m/V 物＝G ρ水/ F 浮＝F1 ρ水/ (F1-F2)	（1）ρ物= _________千克/米3	ρ物>ρ液
二	量筒 细铁丝 水		…… （2）ρ物=__________（用 V1、V2、V3、ρ水表示）	……	ρ物<ρ液

 

小丽同学想知道家里一只陶瓷壶的密度，她用壶盖进行实验。
（1）将壶放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的质量和游码的质量如图所示，则壶盖的质量为_____g。
（2）如图乙所示，将壶盖浸没到装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，测出水的体积为20cm³，则壶盖的密度是_____g/cm³
（3）用该方法测出的密度比真实值_____（填偏大或偏小）
（4）小丽接着用现有的器材对水进行探究，描绘出质量与体积关系的图线如丙图中A所示。她分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当做了水的质量，导致图线A未经过坐标原点，由此推断，水的质量与体积的图线应是_____（选填丙图中B、C、D）

小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
(1)用托盘天平测得该矿石的质量是175.6g。因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法测量矿石的体积。请你利用有关数据计算该矿石的密度。__   

(2)从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值___________。(选填：偏大、偏小或不变)
(3)在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量矿石的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该___________。

A．向左调平衡螺母 B．往右盘中加砝码	C．从右盘中减砝码
D．向右移动游码