作文
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
（1）汉字的发明，是中华民族的伟大创举之一。汉字承载着很多功能，它除了可以用来记录事件，抒发情感，阐述思想，还有如下功能：
①做成谜语，展示智慧。如：月出惊山鸟（打一字）——谜底：鹃；
②拆分汉字，感悟人生哲理。如：“我”，如果丢了一撇，就成了“找”，人丢了“自我”当然就要尽力寻找；
③艺术地创造发挥，表达期望或祝愿。如：右图

……
你有过怎样的关于汉字的故事呢？请以“我的汉字故事”为题，写一篇记叙文。
要求：主题明确，有故事，有细节，有描写，不少于700字。
（2）遗传是一个生物学概念，但又有着极其丰富的社会学内涵。
甲：遗传是亲代将遗传物质传给子代，使子代的性状像亲代的现象。
乙：遗传也可以是财富的传递。
丙：遗传还可以是精神品质的传递呀，而且可以在没有亲缘关系、在不同的历史时代甚至是不同种族的人之间传递。
丁：你们只考虑了遗传的一方面，却忽略了另一方面——继承！
戊：可是，遗传的过程中也有突变呀！
……
读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请以“遗传”为内容写一篇议论文，不少于700字。
要求：自选角度，自拟题目，自定立意，观点明确，论证合理。

阅读下面材料，然后作文。
在你成长的过程中，你有过怎样隐秘的内心世界，又有多少不为人知的故事？这些引起过你什么样的回忆？是幸福还是伤感，是快乐还是忧伤？请你写一篇记叙文，把这样的一段经历、一件故事、一种情感、一份感悟写出来。
要求：1、不少于800字。  2、说真话，抒真情。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《中国诗词大会》在春节期间热播后，获得冠军的复旦大学附属中学学生武艺姝获得了“古典才女”的美誉。然而，思想界随即引发了背诵古诗词是否有助于弘扬传统文化的争论。一些评论者认为机械的背诗比的不过是记忆力。一个人的古诗鉴赏能力无关。更有学者犀利地指出：少年人，背个诗词算什么本事？说这本质上是一场记忆力大比拼，是高考模式的可悲延伸，是对青少年的误导。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

青春是什么？
诗人描绘了一种意境——波浪，浸透孤独的桨；革命家洋溢着豪情——到中流击水，浪遏飞舟；哲人有这样的思考：青春，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，60岁的男人可能比20岁的小伙子更多地拥有青春的胆识和气质；当代的年轻人则自信地喊出：我的青春我做主！
青春年少的你，对青春有怎样的经历、想象和感悟呢？
请以“我的青春”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于800字。

阅读下面的材料，根据要求写作。
学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更应具备的核心素养。要求选好关键词，使之形成有机的关联；联系实际，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。