构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络图：“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别_刷题宝

题干

构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络图：“—”表示相连的两种物质能发生反应， “→”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是(　　)

A．Ba(OH)₂、CuSO₄、Cu

B．KOH、HNO₃、K₂CO₃

C．NaOH、CuSO₄、Na₂CO₃

D．NaOH、HCl、Ba(NO₃)₂

上一题下一题 0.99难度选择题更新时间:2019-10-03 03:35:42

答案(点此获取答案解析）

同类题1

下列图像与对应叙述关系正确的是（）

A．向pH=3的溶液中加水

B．一定质量的稀盐酸与锌粒反应

C．向NaOH和Ca(OH)₂混合溶液中通入CO₂

D．加热高锰酸钾制氧气

同类题2

在老师的指导下，小敏开展如下实验探究活动：
（1）A、B、C、D分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、硫酸钠中的一种，它们之间的转化关系如图一所示（“→”表示物质之间的转化关系，“—”表示物质之间可以发生化学反应）。

四种物质中，属于盐类的物质是（填化学式，下同）。物质D是。
（2）设计一个优化的实验方案，验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠并提纯氯化钠，其实验流程及部分实验现象如图二所示。药品溶液的pH 7，试剂甲是溶液。

同类题3

某兴趣小组对4瓶无色溶液Na₂CO₃溶液、Na0H溶液、Ca（OH）₂溶液、稀盐酸进行鉴别。
⑴甲组同学利用紫色石蕊试液进行鉴别。

实验步骤	现象与结论
①用4支试管，分别取少量的不同溶液，各滴加紫色石蕊试液。	1支试管中出现红色，则原溶液是。
②另用3支试管，分别取少量未确定的溶液，各滴加步骤①检验出的溶液。	1支试管中有气泡产生。则原溶液是溶液。
③另用2支试管，分别取少量未确定的溶液，________________。	1支试管中有白色沉淀析出，则原溶液是Ca（OH）₂溶液。 1支试管中无现象，则原溶液是NaOH溶液。

（2）乙组同学不用其他试剂进行鉴别。

同学	实验操作	现象	结论
小敏	用3支试管，分别取少量不同的溶液，各滴加剩余的另一种溶液。	1支试管中有气泡产生，其余2支试管中无现象。21世纪教育网	所滴加的溶液是稀盐酸。
小红		1支试管中有白色沉淀析出，其余2支试管中无现象。	所滴加的溶液是Na₂CO₃溶液。
小刚		……	……

乙组同学经过交流后发现，根据小红与小敏的实验现象，的结论是错误的。如果小刚所滴加的是NaOH溶液，则他的实验现象是____________________。

同类题4

将浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的物质是__________，反应的化学方程式为__________________，因发生化学变化溶液质量增大的物质是____________。

同类题5

推理是学习化学的重要方法之一・下列推理正确的是（　　）

A．氧化物都含有氧元素，则含氧元素的物质都是氧化物

B．碱的溶液都呈碱性，则呈碱性的溶液都是碱的溶液

C．酸性溶液可以使石蕊溶液变红，则能使石蕊溶液变红的溶液都显酸性

D．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，则二氧化锰可以作任何反应的催化剂

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