(2018·河南)如图所示的装置可以做CO还原Fe₂O₃的实验并检验该反应的气体生成物。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO₂和H₂O。

(1)写出B装置玻璃管内反应的化学方程式。______
(2)从环保角度考虑，请写出一种尾气处理方法。______
(3)若没有A装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的，请说明原因。______

学校化学兴趣小组的同学对一份氧化铜样品中氧化铜的含量进行测定，他们称取了20g固体样品，用图1所示的装置进行实验.至反应完全（杂质不参与反应,石灰水足量），测定的部分数据如图2所示：

（1）图2中M点的含义是____.
（2）20-16.8=3.2，3.2克是____的质量.
（3）如果将另一份含10克氧化铜样品完全反应，计算参加反应的一氧化碳的物质的量（根据化学方程式列式计算）____.

现有下列仪器或装置，请回答下列问题：

（1）仪器②的名称是 。
（2）用上图仪器组装成KClO₃和MnO₂制取O₂的气体发生装置，应选择  (填字母)
（3）若用F装置进行CO还原Fe₂O₃的实验，a处的现象为 ；该装置中气球的作用是     。

小敏对妈妈说：“你说菠菜中富含铁，为什么我用磁铁无法把菠菜吸起来呢？”
(1)小敏认为的“铁”是指___________(选填“铁元素”或“铁单质”)。
(2)通过Fe₂O₃＋3CO =2Fe＋3CO₂可以把铁矿石中的铁元素转变成铁单质，此反应利用了CO的_____________。

木炭还原氧化铜是初中科学重要实验。已知单质铜呈紫红色，铜在化合物中有+1和+2两种化合价。兴趣小组同学按图甲装置进行实验，虽然澄清石灰水能变浑浊，但是很难观察到紫红色铜的生成，，却往往有暗红色固体出现。暗红色的固体是什么？小伟猜想这种暗红色固体可能是一种氧化物，并猜测它的化学式为__________。怎样才能制得单质铜呢？查阅资料后发现木炭还原性不如CO，要800℃高温才能生成铜。他们按图乙装置实验进行进一步的探究。小飞建议用超细炭粉与超细氧化铜粉末进行实验，可使反应加快。他提出这样建议的理由是______________。实验过程中发现部分超细粉末会被气流带起进入导管，于是同学们对乙装置又进行了改进，他们的措施是_____________。用改进后的装置实验终于看到了紫红色的物质，实验获得了成功。要结束实验时他们接下来需进行的实验操作是___________。