向含 CuCl₂和 HCl 的 150g 混合溶液中，逐滴加溶质质量分数为 10%的 NaOH 溶液，参加反应的 NaOH 溶液质量与生成沉淀质量关系如图。据图回答：

（1）在滴加NaOH 溶液过程中，原溶液中________离子个数不变。（填离子符号）   
（2）P 点溶液中的溶质是________。   
（3）m₁为多少？（要求写出具体的解题过程）____

有一包固体，可能含有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₄、MgCl₂中的一种或几种。为确定其组成，小明取少量固体加足量水溶解得到无色溶液M，进行如图所示实验。请回答下列问题：

(1)白色沉淀B是___________ (填化学式)。
(2)原固体中一定含有的物质是_____________。
(3)无色滤液2中一定含有的阳离子是________ (填离子符号)。
(4)通过上述实验可知还有一种物质不能确定是否存在，为进一步确定，应采用的方法是_______________。

小洲同学在学习 “石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的CaCO₃遇到溶有CO₂的水时，反应生成溶解性较大的Ca(HCO₃)₂（CaCO₃+CO₂+H₂O= Ca(HCO₃)₂）。联想到实验室检验CO₂时，是将气体通入澄清石灰水中。若长时间往澄清石灰水中通入CO₂会产生什么样的现象呢？他决定用小烧杯盛装一定量的氢氧化钠溶液并不断通入二氧化碳气体进行探究。
（提出问题）
氢氧化钠溶液中通入二氧化碳一段时间后，溶液中会有什么溶质？
（查阅资料）
（1）通入少量的二氧化碳时，NaOH与CO₂反应生成Na₂CO₃；
（2）通入过量的二氧化碳时，反应的化学方程式为Na₂CO₃+CO₂+H₂O= 2NaHCO₃；
（3）碳酸氢盐都能溶于水，BaCO₃难溶于水且是白色固体；
（4）Na₂CO₃、NaHCO₃的溶液呈碱性、BaCl₂呈中性；
（5）NaHCO₃与盐酸能反应，与BaCl₂不能反应。
（提出猜想）
（1）溶质有NaOH、Na₂CO₃；（2）溶质为Na₂CO₃；
（3）溶质是________（填化学式）；（4）溶质全部是NaHCO₃
（设计实验方案）

实验步骤	实验现象	实验结论
①用试管取少量小烧杯中反应后的溶液，滴加几滴酚酞试液	溶液变红色	该溶液显碱性
②将小烧杯中反应后剩下的溶液进行称量，然后滴加过量的BaCl2溶液	______	猜想（4）不成立
③取步骤②静置后的上层清液，滴入稀盐酸	有气泡冒出	猜想（1）和（2）不成立

 
（得出结论）猜想（3）成立
（讨论交流）
有同学提出实验步骤①是多余的。你认为该实验设计是否需要？并说明理由_________。
（反思应用）
验证二氧化碳性质时，如果长时间向澄清石灰水中通入二氧化碳会看到什么样的现象呢？请你描述一下：____________________________________________________。

构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络图：“—”表示相连的两种物质能发生反应， “→”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物，则A、B、C可能是(　　)

A．Ba(OH)2、CuSO4、Cu

B．KOH、HNO3、K2CO3

C．NaOH、CuSO4、Na2CO3

D．NaOH、HCl、Ba(NO3)2

下列物质的转化关系均能一步实现的是

A．①③

B．②③

C．③

D．①②③