如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定，每2体积的氢气和1体积的氧气恰好完全反应）。试回答：

（1）实线部分表示剩余的气体是________；
（2）实线与虚线的交点表示的意义是________；
（3）反应前原有氢气________mL。

六盘水近年来大力整治城市环境，开发了明湖湿地公园，修建人工湖，全力打造美丽凉都．作为凉都人，请你用所学知识解释修建人工湖可以调节气温的主要原因．   
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构成冰的分子和构成水蒸气的分子具有（）

A．相同的性质

B．相同的物理性质

C．相同的化学性质

D．不同的化学性质

电解水实验可以确定水的组成。甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
（提出问题）电解水后的液体一定呈中性吗？
（查阅资料）甲图所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性。

（实验与讨论）三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源。
（1）实验中发现管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7。
（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按乙图所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失。
乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按丙图所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失。
经讨论与分析，乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失，原因可能是酸   。
（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、电极等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
甲同学的溶液仍为无色。
乙同学的溶液中红色仍不消失。
丙同学的溶液中红色   。
（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：甲同学用 
来测定溶液，原因是    。
乙同学向溶液中滴加 ，使溶液中红色刚好褪去。因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是 。
（解释与结论）用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性。

图所示的是电解水实验装置，通电一段时间后，在A、B两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：

（1）电解水实验：阳极产生的气体与阴极产生的气体的体积比为 。对于可燃性气体燃烧时，如果不纯净则很容易发生爆炸，故点燃氢气前一定要先  。
（2）请写出电解水的文字表达式   。