公元前一世纪,一个富庶坚固的城邦被罗马帝国攻陷了。国既不在,家何以存,民众星散,颠沛流离。按照民族学的观点,一个国家消亡数百年,便复国无望。但两千年后,神奇的一幕出现了,以色列复国重建。这在全世界是绝无仅有的奇迹。何以如此?随着研究的深入,学者们发现一个重要的事实,这个国家虽然消亡了二千年,但语言并未消失,希伯来书面语一直存活,这成为国家复活的重要文化基础。
老师问我:“教学楼的清洁阿姨叫什么?”我答不上来,尽管我每天走过她扫过的洁净楼道,随意地丢弃手里擦过鼻涕的手纸。“你该记住她的名字,人生漫长,你会遇到许许多多的人,每个人都不是无故出现的,都值得你去注意、关心的,哪怕是回报一个微笑。”
一位加油站工作人员说:我工资不高,但我勤俭持家,孝顺长辈,呵护小孩,我们小家过得幸福美满;这谈不上对祖国有多大贡献,但是我们每一个家庭成员都热爱我们的祖国,就像热爱我们的母亲一样。
1937年7月28日,南开大学、南开中学遭日军轰炸,正在江西某空军基地紧张备战的张锡祜得知消息后,给父亲张伯苓(南开大学、南开中学的创办者)写信道:“去年十月间大人于四川致儿之手谕,其中有引《孝经》句‘阵中无勇非孝也’……望大人读此之后不以儿之生死为念!”12天后,张锡祜以身殉国。得知噩耗,张伯苓怔了许久后说:“吾早以此子许国,今日之事,自在意中,求仁得仁,复何恸为!”
“教师该不该惩戒学生”一直存在争议。有人说,调皮捣蛋的学生会严重扰乱正常的教学秩序,单靠口头批评教育难起作用,因此教师应该惩戒。也有人说,学生年龄小,调皮违纪很正常,批评几句就行了,不用惩戒。还有人认为,该不该惩戒应该视违纪程度、违纪对象等具体情况而定。对此,立德中学准备召开座谈会,广泛听取学生、教师、家长代表的意见,来为教育部出台《中小学教师实施教育惩戒规则》提供参考意见。
材料一:
最近跟一位邻居聊天,得知她已经给自己的女儿报了课外班,天可怜见,小姑娘才不到37个月,也就是3周岁多一点点,就要上3个兴趣班,英语、画画、乐高,分别每周上2节课,每节课都要差不多2个小时。还没有上幼儿园,就已经开始补课,真的至于吗?这位妈妈说,还不是为了让孩子不要输在起跑线上,这些兴趣班都贵着呢!
材料二:
我到了美国以后,抱着同样的心理,也开始关注各种起跑线。遗憾的是,我连一个起跑线都没有找到,但是我却看到了很多的终点线。美国基本的成长理论为“Take your time”(不用急,慢慢来),喜欢的是“Pull Back”(拖后)。我跟不少美国当地人以及美国的教育机构交谈过,美国为何不重视起跑线?我得到的答复是,美国更看重的是终点线。