往稀盐酸和氯化钡的混合溶液中，逐滴加入碳酸钠溶液直至过量，根据实验数据绘制如图所示曲线，下列说法正确的是（   ）。

A．a至b段有沉淀生成

B．b、d点溶质种类为三种

C．b至c段，溶液中水的质量不变

D．c点所存在的微粒为氯离子、钠离子、水分子

利用以下装置对酸的化学性质进行探究。 

（1）实验Ⅰ中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是________（填 “a”或”b”）。   
（2）实验Ⅱ中，为了验证石灰石中含有碳酸根离子试剂X是________ 。   
（3）实验Ⅲ中，在仪器①、②中均可观察到的现象是________ 。仪器②中发生反应的化学方程式是________ 。

小江在学习复分解反应时，对复分解反应的条件产生了兴趣，于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动。
药品：稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、氯化钠溶液、酚酞溶液
（查阅资料）硝酸钡溶液显中性，且Ba²⁺有毒．
（实验探究）小江做了下列几组实验．

组合序号	①	②	③	④	⑤	⑥
组合物质	H2SO4 NaOH	H2SO4 NaCl	H2SO4 Na2CO3	H2SO4 Ba（NO3）2	NaOH Ba（NO3）2	Na2CO3 Ba（NO3）2

 
实验结束后，他们将所有废液收集在废液缸中静置，观察到白色沉淀和无色的上层清液．为了确定清液的成分，继续展开探究．
①取少量清液于试管中，向其中滴加几滴硝酸钡溶液，无明显现象．
②另取少量清液于另一只试管中，滴加几滴____，有白色沉淀产生．
（解释与结论）探究活动结束后，小组内成员通过讨论分析，一致认为清液中含有的离子除Na⁺、Cl^﹣外，还有____（指示剂除外）．
（处理废液）为了防止污染环境，小江向废液缸中加入适量的____，对废液进行处理后，将固体回收进一步处理，溶液排放．

构建知识网络能帮助我们理解知识间的内在联系，下面分别是物质构成和盐酸化学性质的知识网络图，请你填写图中①和②。
①______________________________
②______________________________

某化工集团用氨碱法生产的纯碱中含有少量氯化钠杂质，为了测定该产品中碳酸钠的纯度，某化学研究性学习小组设计有关方案进行如图实验：

（1）其中一个小组设计如图甲所示实验装置，检查装置的气密性时，起始状态量气管和水准管中液面相平，然后提升量气管，_____，则证明该装置的气密性良好。该小组同学所测得质量分数比实际结果偏大，你觉得可能的原因是_____（可多选）。

A．生成的气体有部分溶于水	B．未等装置冷却到室温就开始读数
C．读数前没有上下移动水准管，使水准管和量气管液面相平	D．滴入的稀硫酸占了一部分气体的体积

（2）另一个小组设计如图乙所示装置，取11.0g纯碱样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛纯碱样品的总质量为158.0g，再把100g稀盐酸平均分成四份依次加入样品中，每次均充分反应。实验数据记录如下：

所加盐酸的次数	第一次	第二次	第三次	第四次
烧杯及所盛物质的总质量/g	181.4	204.8	228.6	253.6

 
求：
①该产品碳酸钠的质量分数。_____（计算结果保留到0.1%）
②加入的稀盐酸的溶质质量分数。_____（计算结果保留到0.1%）