实验室有一包白色物质，可能含有碳酸钠、硫酸钾、氯化钡、氯化钠中的一种或几种，小明同学现做了如下实验：
第一步：取少量白色固体加足量的水溶解，过滤得沉淀和无色溶液。
第二步：向所得溶液加入一定量的稀硝酸，沉淀部分分解并有气体产生，再过滤，滤液无色。
根据上述实验现象和描述，你认为白色固体中硫酸钾   ，碳酸钠 ，氯化钡 ，氯化钠 （均选填“一定存在”、“一定不存在”或“可能存在”）。

镧（La）元素的氧化物的化学式为La₂O₃，La(OH)₃是不溶于水的碱，而LaCl₃、La(NO₃)₃都可溶于水．由此判断下列几组物质，不能直接反应制取LaCl₃的是（   ）

A．La(OH)3和HCl

B．La2O3和HCl

C．La和HCl

D．FeCl3和La(OH)3

某“暖宝宝”的发热材料包括铁粉、活性炭、食盐、水等物质，下表是小明同学探究“暖宝宝”产生热量的原理和影响因素的实验数据。请回答下列问题：

实验编号		实验药品及用量				反应时间/min	温度上升值/℃
		铁粉/g	活性炭/g	食盐/g	水/g
对照组		1	0.2	0.1	5	10	58
实验组	1	0	0.2	0.1	5	10	0
	2	1	0	0.1	5	10	2.7
	3	1	0.2	0.1	0	10	4.5
	4	1	0.2	0	5	10	20

 
（1）从实验组________（填实验序号）和对照组数据对比，可知“暖宝宝”放出的热量主要来自铁粉的氧化（即铁粉生锈）
（2）分析实验组_________（填实验序号）和对照组数据，可知食盐能够加快铁粉的氧化速率；
（3）对已使用过的“暖宝宝”，若要将活性炭分离回收，写出完整的实验操作_______________

CO₂是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO₂的制取和性质：
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示。在干燥管内的铜网上应盛放__________________；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是_____________________________________。
（2）该兴趣小组同学将制得的CO₂分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO₂和NaOH是否发生了化学反应？

①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如图所示，实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。其原理是______________________。
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应。其理由是____________________________________________________________。
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是________________。
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入_____________，观察到____________现象，从而证明CO₂与NaOH已经发生了反应。

某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破埙．
（1）（提出向题1）试剂是否变质？
（猜想）①没有变质，成分是氢氧化钙②全部变质，成分是碳酸钙
③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙
（进行实验1）

步骤	操作	现象	结论
1	取样品于试管中，加水，滴入2～3滴酚酞试液	________	猜想③正确
2	向试管中继续加入过量的________	________

 
（提出问题2）如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？
（进行实验2）小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：

取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发）测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数．请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式________ ．
说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全．
（2）（反思与评价）
（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是________ ．
（2）小文同学用图所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计），完成测量．注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是________ ．
（3）（交流与讨论）
实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成．
（1）同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是________ ．
（2）经实验确认废液成分，处理后绿色排放．