如图如示，若将稀H₂SO₄比作初三学生，在“应急演练”中，要从楼顶入口处由上至下疏散到出口处，各层都有三道门(空白处为通道)，稀硫酸要在每层中至少打开一道门(即能与稀硫酸反应的物质)才能到达出口处，请根据图示回答以下问题。

（1）若按“距离最短”的原则疏散，则其疏散路线由上至下依次为(填化学式)进口→____________________________________→出口。若按“速度最快”(化学反应速度最快)的原则疏散，则应将上述疏散路线中第五层改为(填化学式)____，所有楼层中能与稀硫酸反应的物质共有____种。
（2）写出疏散路线上经过第三层时的物质与二氧化碳发生反应的化学反应方程式：______________。若将稀硫酸改为稀盐酸则无法通过第____层。

某种汽水的配料为碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、柠檬酸、苯甲酸钠、香料等。小明通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性；香料、白砂糖、苯甲酸钠等不显酸性。小明想利用这种汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性。
（1）小明首先将适量的汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现溶液变红，据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性，他做出这种判断的依据是____________________。
（2）小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是_____________________________。
她建议在原来的实验基础上再进行一步操作，即把（1）中已变红的溶液加热，若看到___________________ ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性，她这样建议的依据是____________________（用化学方程式表示）。

某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。请完成以下问题：

（1）当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是________（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（2）小明认为在不改变I、Ⅱ、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是________________________________
（3）当打开K₂、关闭K₁时，利用I、Ⅲ装置来验证二氧化碳和水反应，生成碳酸，此时试管中盛放的物质是____________，该装置中C的作用是____________________．

有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机”这首诗所赞美的气体是（   ）

A．氧气

B．氮气

C．二氧化碳

D．甲烷

已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液.在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象.现有一同学用如图装置进行实验，却看到澄清石灰水变浑浊的现象.
回答下列问题:

（1）A装置中发生反应的化学方程式为________．
（2）B装置的作用是________，实验后向B中滴入石蕊溶液，可看到的现象是________