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初中科学
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木炭还原氧化铜是初中科学重要实验。已知单质铜呈紫红色,铜在化合物中有+1和+2两种化合价。兴趣小组同学按图甲装置进行实验,虽然澄清石灰水能变浑浊,但是很难观察到紫红色铜的生成,,却往往有暗红色固体出现。暗红色的固体是什么?小伟猜想这种暗红色固体可能是一种氧化物,并猜测它的化学式为__________。怎样才能制得单质铜呢?查阅资料后发现木炭还原性不如CO,要800℃高温才能生成铜。他们按图乙装置实验进行进一步的探究。小飞建议用超细炭粉与超细氧化铜粉末进行实验,可使反应加快。他提出这样建议的理由是______________。实验过程中发现部分超细粉末会被气流带起进入导管,于是同学们对乙装置又进行了改进,他们的措施是_____________。用改进后的装置实验终于看到了紫红色的物质,实验获得了成功。要结束实验时他们接下来需进行的实验操作是___________。
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0.99难度 None 更新时间:2019-11-19 05:41:43
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同类题1
实验室里,用如图所示装置还原氧化铁的过程中,可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验,下列说法错误的是()
A.实验时,试管中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成
B.实验结束时,玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色,该产物不一定是铁
C.反应后,玻璃管中固体物质的质量比反应前减少了,证明一定有铁生成
D.为了减少空气污染,应增加尾气处理装置
同类题2
某同学设计了把相同质量的氧化铜全部转化为铜的两种实验方案:
方案一:Zn
H
2
Cu
方案二:CuO
CuSO
4
Cu
大家认为方案二优于方案一,理由是:①节约能源 ②产品纯净③步骤简单、方便 ④操作安全
其中评价正确的是( )
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
同类题3
如图,甲和乙分别是氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验,下列有关说法正确的是
A.乙实验只能通过澄清石灰水是否变浑浊判断反应是否发生
B.甲实验试管口向下倾斜可防止生成的水倒流,也有利于将试管内的空气完全排出
C.甲、乙两实验中,都应先使试管、玻璃管均匀受热,再通入气体,以防止发生爆炸
D.甲、乙两实验中,氢气和一氧化碳都将氧化铜变成游离态的铜,都发生了置换反应
同类题4
小敏对妈妈说:“你说菠菜中富含铁,为什么我用磁铁无法把菠菜吸起来呢?”
(1)小敏认为的“铁”是指___________(选填“铁元素”或“铁单质”)。
(2)通过Fe
2
O
3
+3CO =2Fe+3CO
2
可以把铁矿石中的铁元素转变成铁单质,此反应利用了CO的_____________。
同类题5
用Zn、CuO、稀H
2
SO
4
作原料制取Cu,有两种途径:①Zn
H
2
Cu ②CuO
CuSO
4
Cu,若用这两种方法制得的铜的质量相等,下列叙述符合实验结果的是( )
A.消耗相同质量的氧化铜
B.消耗相同质量的锌
C.消耗相同质量的稀硫酸
D.生成硫酸锌的质量相同
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