要鉴别空气、O₂、CO₂三瓶气体最简便的方法是

A．将带火星的木条分别伸入集气瓶内

B．分别通入澄清石灰水中

C．将燃着的木条分别伸入集气瓶内

D．测定和比较三种气体的密度

为验证人体呼出气体中含有的CO₂不是来自空气，而是人体代谢作用产生的，某学校学生课外活动小组设计了如图所示装置，你认为该装置应选用的试剂是 ( )

A．Ca(OH)2 NaOH

B．NaOH Cu(OH)2

C．稀HCl Ca(OH)2

D．NaOH BaCl2

某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如右图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）。

查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发
生如下反应：
H₂C₂O₄CO↑+CO₂+H₂O
通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识。
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看,首先要检查装置的气密性,实验开始先加热 （填A或D）处；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是： 。
（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其现象是：
   其中B装置的作用_______ 。
（3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0 g，样品与玻璃管的总质量为60.0 g,完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为58.2 g。计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为  。
（4）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量,再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数。但按此方法实际实验测定结果却偏小，分析造成偏小的原因可能是 。

已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳。某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量(该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量) 

实验过程中，先打开K通人一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg。回答下列问题：
（1）仪器①的名称是________ ；   
（2）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且________ ；   
（3）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a________b(填“>”、“=”或“<”)；   
（4）D处为收集尾气的装置，应选择________装置(填“甲”“乙”或“丙”)

小金同学做家务时，感受到生活与科学息息相关：
（1）如图所示，他在杯底放一支小蜡烛和大理石样品粉末，沿杯壁缓缓倒入一定量的醋（含有3%~5%的醋酸）。他能观察到的现象有：①_____，②_____。

（2）用食醋（主要成分的化学式）除去电热水壶中的水垢（主要成分），生成醋酸钙（），该反应属于复分解反应，其化学方程式为_____。