小白同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是（   )

A．

B．

C．

D．

某科学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你参与他们进行的探究活动。
提出问题 久置氢氧化钠固体的成分是什么？
猜想与假设 猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：____________。
实验与探究
（1）实验如下表：

实验操作步骤	实验现象	结论及解释
取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加过量氢氧化钡溶液	_______________	则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为_____________________

 
（2）为了进一步的验证猜想，小明同学提出如下实验方案：将（1）中反应的混合物过滤，然后取滤液，滴加无色酚酞试液，若溶液变红，则猜想Ⅲ成立，若溶液不变红，则猜想Ⅱ成立。
你认为小明的方案可行吗？请简要说明理由并提出解决方法：_______________________。

蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体，失效后带有红褐色．某化学课外兴趣小组为了探究其主要成份，将一包未变质的除氧剂分成两份：一份加入稀盐酸中，发现大量气泡产生；另一份加入到氯化铜溶液中，一段时间后溶液颜色变淡绿色，固体逐渐变红．请回答：   
（1）该除氧剂的主要成份是________ ；失效后红褐色固体的主要成分是________ ．   
（2）为了验证上述推断是否正确，可以用到一种物理方法，即________；   
（3）下列有关说法不正确的有（_____）   

A． 凡是能与氧气反应的固体物质均可作为食品的除氧剂

B． 该除氧剂不可用于牛奶果汁等饮料的保鲜

C． 米饭蛋糕等食品的腐败变质属于缓慢氧化

D． 一些食品中放小包装袋的氧化钙，主要是利用其能吸收空气中的氧气

某小组想探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取 8 支试管分别用 A-H 编号后，做了如下实验：

（1）实验中观察到有气泡出现的试管是________，有沉淀生成的试管是________。   
（2）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，滴加一会后有气泡冒出， 则该滤液中的溶质是________。

推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）

A．碱溶液能使无色酚酞溶液变红，通入NH3后的酚酞溶液变红，所以NH3是碱

B．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

C．酸性溶液能使石蕊试液变红，所以滴入石蕊试液后变红的溶液一定呈酸性

D．氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红，所以氢氧化铜也能使酚酞溶液变红