将饱满、完整的种子分成甲、乙两组，分别播种在适宜的温度条件下，并且甲组种在肥沃、湿润的土壤环境中，乙组种在贫瘠、干燥的土壤环境中，这两组种子的萌发情况是（）

A．甲先萌发	B．乙先萌发
C．都不萌发	D．同时萌发

学习科学时，我们经常会用图像、模式图来帮助理解，下列分析不正确的是（  ）

A．图①表示从种子萌发到长成植物体的过程中体内有机物含量变化，其中O点总质量最小

B．图②表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲

C．图③为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物经过心脏的途径是Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ

D．图④显示温室栽培某种蔬菜时温度控制在25～30℃最有利于提高产量。

在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1〜4，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1〜4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。

编号	处理方法			实验现象
1	不做处理	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	不萌发
2	不做处理	盖上瓶盖	放入℃的培养箱中	不萌发
3	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
4	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	萌发

 
请你根据实验步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）你认为1号瓶与____号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变童是____。
（2）通过对3号瓶和4号瓶的实验结果分析，你能得出的结论是____。  
（3）该兴趣小组用萌发的种子继续做了如下实验：先在水槽的架子上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降（如图）。请分析实验过程，回答问题：

为什么杯外的水会进入杯内呢？因为萌发的种子进行____作用，____，导致大烧杯内气体含量减少，气压减小，使得大烧杯内气压小于大气压，所以杯外的水被外界大气压入杯内。

某小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。：方法和步骤：
①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其分别稀释10、100、1000、1000倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天补充等量、相应浓度的重金属污染液。
统计和分析：一段时间后，统计各组水稻种子的________________，进行比较。
预测结果：如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是_______________________________________________________________________。
反思与评价：
（1）在步骤③中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是_______________________________________________________________________。
（2）实验方案存在缺陷，还需要增加一个对比实验，该实验方案是
______________________________________________________________________。

如图是玉米种子和菜豆种子的结构图，下列说法正确的是（　　）

A．它们都是由胚珠发育来的

B．种子萌发时，图中D首先突破种皮发育成根

C．在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是E

D．玉米种子萌芽的外界条件需要适宜的水、温度、空气和光照