为了观察酵母菌种群，分析影响种群数量变化的因素，小明做了如下实验：①配制无菌葡萄糖培养液；②A 试管内加入该培养液 10mL，B 试管内加入无菌水 10mL；③向两试管内分别注入 0.1mL 酵母菌培养物，轻轻振荡；④将试管放在 28℃的恒温箱中；⑤每隔 24 小时取一定量的酵母菌培养液，制成装片后在显微镜下进行细胞计数，并多次计数取平均值，
表中的数据是有氧条件下培养测得的酵母菌数（×106 个/mL)。

（1）选择酵母菌为实验材料，是由于酵母菌的生长周期短，增殖速度快，酵母菌的主要生殖方式是_______；假如每天所取的少量酵母菌培养液对试管中酵母菌的生活影响可忽略不计，请分析 A 试管中酵母菌种群数量变化的原因．___________________________________________________________________________
（2）如果将两试管分别置于两保温瓶中，那么理论上第 3 天 A 试管的温度会略高于 B 试管，原因是__________________________________________________________。

某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下

步骤	裸地	草地	灌丛	空白对照
配制培养基	装有牛肉膏蛋白陈培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号
	1号	2号	3号	4号
A	把三个地点的培养皿盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖			密封，不打开
培养	将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果
观察记录（菌落数）	28	10	5	0

 
（1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是________。
（2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？________
（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？________。
（4）在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________。
（5）比较1，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是________。

依据图示动物①－③，下列叙述错误的是（　　）

A．①没有细胞结构

B．②③都具有细胞结构，且都含有遗传物质

C．②的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体

D．③的结构比②多了系统这个层次

如图为四种生物的结构示意图,细胞结构明显不同于其他三种的是（  ）

A．细菌

B．食用菌

C．霉菌

D．酵母菌

2019年1月,随嫦娥四号登陆月球背面的生物科普试验载荷内,棉花种子成功发芽。生物科普试验载荷由特殊的铝合金材料制成,搭载了棉花种子、油菜种子、土豆拟南芥(一种草本植物)种子、酵母和果蝇。
(1)本次搭载的六种生物,小乐把棉花、油菜、土豆、拟南芥归为一类,酵母和果蝇归为另一类,她的分类标准是______________________
(2)棉花发芽时,种子中最先突破种皮的结构是________________
(3)目前国际上都将马铃薯作为人类在太空生存的主要食物,主要原因是_______________
(4)果蝇是研究生物的模式物种。下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解,其中Ⅱ、Ⅲl、Ⅳ、X、Y表
示染色体。研究发现果蝇的1对Ⅳ染色体若缺失其中1条,依然能够存活下来。据不完全统计,迄今未发现其它染色体缺失一条的果蝇,从基因的角度分析其原因可能是____________________