补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“_________________,_________________,_________________”,阐明了借助船只要比不借助船只渡水能力大。
（2）李商隐《夜雨寄北》诗中“_________________,_________________”两句想象出来日聚首之时的欢乐情景。

补写下列句子中空缺部分。
（1）韩愈的《师说》一文中称赞圣人，说虽然他们超出众人很多，“______________________”表现得虚心而好学；同时批评当时的普通人，尽管远不如圣人，“__________________________”。
（2）屈原《离骚》中，用反问句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不会改变原来志向的两“_______________，_______________”，与于谦《石灰吟》的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”有异曲同工之妙。
（3）李白《行路难》中，诗人引用两个典故，表达期待施展抱负的愿望的两句是“_________________，_____________________”。

补写下列句子中的空缺部分。
（1）刘勰在《文心雕龙》中说“诗缘情而绮靡”，古代诗词以多种姿态样貌，为我们铺开了古人情 感的画卷，其中动人之处尤以友情的真挚与爱情的深切最为著称。友人之间既有送别的不舍，如《白雪歌送武判官归京》中诗人目送友人远去只见行迹的落寞——“___________________ ”；也有愿与友人分享春讯的欣喜，如《早春呈水部张十八员外》中，韩愈对春意若有似无的细 致体察——“____________________”；还有对友人关怀自己的感谢，如在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人表明了听到友人劝勉后自己不再颓唐如前的意愿——“____________________”； 爱人之间，既有新别之痛，如李商隐《无题》中以谐音双关表达思念绵延无限的句子——“____________________”，也有久别之思，如《夜雨寄北》中诗人对剪烛夜话团圆之景的憧憬——“___________________ ”。
（2）我国古人忠君爱国，其诗其文也因其一片赤诚而使人感动。如“大名垂宇宙”的诸葛亮就在《出 师表》中写到，自己虽有“____________________，___________________”之志，但因刘备三顾茅 庐的知遇之恩，因此临危受命；李贺也曾在《雁门太守行》中写下“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的豪壮诗句。
（3）韩愈作为唐宋八大家之一，曾被苏轼称赞为“文起八代之衰，道济天下之溺”。他在《马说》中托物寓意，阐明了人才被埋没的根本原因和直接原因，最终发出了悲愤的反问“____________________？”在《师说》中，他又指出士大夫从师学习的智慧不如“巫医乐师百工之人”——“____________________”，表现了他对耻于相师的世态的讽刺与批判。
（4）历史虽会成为过去，却可以在文学中重获新生。如著名的赤壁之战，在苏轼的《赤壁赋》中 引发了“客”的悲观情绪。“客”看到“____________________，________________”之景，便想起“孟德之困于周郎”，进而感慨个体渺小和人生短暂；在杜牧的《赤壁》中，它又是诗人抒发史论的起点，偶见古物——“___________________”，诗人自行磨洗后借以发表自己看法。
（5）《荀子》强调借助外物使自己获得进步，认为有道德学问的人生来并无不同，只是他们拥有“__________________________________”的智慧；与之相反，《庄子》强调人不要依凭外物，如御风而行的列子 仍然得不到庄子的最高肯定，因为他“____________________________________”。

补写出下列句中空缺的部分。（只选3小题）
（1）西当太白有鸟道，_____________。_____________，然后天梯石栈相钩连（李白《蜀道难》）
（2）千呼万唤始出来，_____________。_____________，未成曲调先有情。（白居易《琵琶行》）
（3）苏轼《赤壁赋》中的“_____________，_____________”表达了江水永流而人生短暂的感慨。
（4）“_____________，_____________”是志士仁人面临“生命”与“仁义”不可兼得之时的选择。（引《论语》里孔子原话）