阅读下面文字，简述王熙凤“弄权铁槛寺”的情节。
此时众婆娘媳妇见无事,都陆续散了,自去歇息,跟前不过几个心腹常侍小婢,老尼便趁机说道:“我正有一事,要到府里求太太,先请奶奶一个示下。”（《红楼梦》第十五回）

阅读下面的诗，回答问题。
发现
闻一多
我来了，我喊一声，迸着血泪，
“这不是我的中华，不对，不对！”
我来了，因为我听见你叫我；
鞭着时间的罡风，擎一把火，
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？
那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱！
我追问青天，逼迫八面的风，
我问，拳头擂着大地的赤胸，
总问不出消息；我哭着叫你，
呕出一颗心来，——在我心里！
【小题1】这首诗的题目为“发现”，诗人“发现”了什么？
【小题2】按照时间顺序，诗歌的第3、4、5行应该放在开头，而诗人却把本应放置在第4、5行的两行诗放置在第1、2行，为什么？
【小题3】如何理解“鞭着时间的罡风，擎一把火”这句诗的含意？
【小题4】在这首诗里，诗人创造了一个有声有色有动作的意境，“声”“色”“动作”指什么呢？

阅读下面这首新诗，完成小题
求乞的女孩，阳光跪在你面前
张烨
淡黄的长发披散着
宛如玉蜀黍的缨穗遮掩
珍珠般的脸盘
为着小小的愿望
你低垂着稚嫩的脖颈
默默地跪在阳光下
你是否觉得阳光也跪在你面前
就像树跪在落叶的苦难面前
【小题1】本诗描写了一位求乞的女孩，请结合内容，简要概括女孩的形象。
【小题2】诗歌是渗透着诗人思想感情的文字，试分析作者对求乞女孩的情感态度。

阅读下面的文字，完成下面小题。

车 站

卞之琳

抽出来，抽出来，从我的梦深处

又一列夜行车。这是现实。

古人在江边叹潮来潮去；

我却像广告纸贴在车站旁。

孩子，听蜜蜂在窗内着急，

活生生钉一只蝴蝶在墙上

装点装点我这里的现实。

曾经弹响过脆弱的钢丝床，

曾经叫我梦到过小地震，

我这串心跳，我这串心跳，

如今莫非是火车的怔忡?

我何尝愿意做梦的车站!

1937年4月

【小题1】下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项

A．诗歌开头写夜行的列车“从我的梦深处”抽出来，结尾却写“我”不愿意做梦的车站，意味着该诗的内部关系松散，自相矛盾。

B．诗歌开头两行即出现的“梦”和“现实”的对比，奠定了全诗以对比的手法来营造意境和深化主题的基调，是理解全诗的关键。

C．古人在江边的情形与“我”在车站的情形两相对照，有古今、动静之别，构成古典与现代之间的巨大张力，使人读来莫衷一是。

D．“弹响”“小地震”等带有动的色彩的想象，当源于列车经过时的地面震动的感受而接着写到“心跳”，则是将物我合一的处理。

【小题2】诗歌为什么要以“车站”为标题?请结合全诗简要分析。
【小题3】诗中三次写到“梦”，各有什么用意?请简要分析。
【小题4】诗歌结尾一句写“我何尝愿意做梦的车站!”表现了诗人怎样的心态?请结合全诗进行分析。

下列对课文主要句子的分析错误的一项是

A．鹰击长空，鱼翔浅底。（《沁园春·长沙》）——“击”字形象地写出了雄鹰矫健的身姿，“翔”字生动地描绘了游鱼在水中自由自在轻快自如的神态。

B．当我的鲜花依偎在别人的情怀。《相信未来》——比喻“果实被窃取或情感的失落”

C．你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。（《我心归去》）——作者用一个真实具体化的细节对孤独与无聊进行描写，表现了身处异地他乡的空虚寂寞之情。

D．电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。（《我心归去》）——连用三个“法语”，并将自己所处的环境比作“法语的监狱”，传达的是内心一种莫可名状的精神隔阂感。