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初中科学
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某中学生物兴趣小组的同学收到了部分生物图片(如图),请你按下列分类方法将这些生物分类,然后回答有关问题。
草履虫 章鱼 海龟 大鲵 山羊 蚕
(1)写出A—F中B、E所代表的生物名称:
B
;E
。
(2)在这些生物中,属于我国特有的珍稀动物是
;属于软体动物的是
。(均填字母代号)
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0.99难度 填空题 更新时间:2016-02-24 06:53:21
答案(点此获取答案解析)
同类题1
草履虫、蚯蚓、水母、蜗牛、蝗虫分别属于( )
A.原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、节肢动物
B.腔肠动物、棘皮动物、软体动物、腔肠动物、环节动物
C.腔肠动物、节肢动物、环节动物、软体动物、环节动物
D.原生动物、软体动物、软体动物、腔肠动物、节肢动物
同类题2
如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,下列相关分析中,错误的是
A.以上动物中体温恒定的是A和C
B.C在生殖和发育的特点的胎生哺乳
C.A体内有发达的气囊,能辅助呼吸
D.A、B、C、D的共同特点是体内有脊柱
同类题3
下列水产市场常见的动物中,不属于软体动物是()
A.田螺
B.河蚌
C.乌贼
D.虾
同类题4
下列有关动物的说法正确的是( )
A.凡是用鳍游泳的脊椎动物都是鱼类
B.凡是用肺呼吸的脊椎动物都是爬行类
C.凡是能够飞翔的脊椎动物都是鸟类
D.凡是胎生、哺乳的脊椎动物都是哺乳类
同类题5
小明家经常出现蟑螂,他想:蟑螂是如何寻找食物的呢?于是他设计了如下实验:
在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑,将两只蟑螂中的一只剪掉触角,另一只没剪,并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖,而剪掉触角的蟑螂则在里
面乱撞。
(1)小明在进行实验前所作的假设是___________________;
(2)在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起__________________作用;
(3)小明的实验设计还不够完善,请提出改进措施__________________。
相关知识点
生命系统的构成层次
观察多种多样的生物
动物的分类