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初中科学
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右图表示在某生态系统中,甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系,下列描述正确的是( )
A.甲为生产者、乙为初级消费者
B.甲→乙→丙构成一条食物链
C.甲与乙、乙与丙为捕食关系
D.甲与丙为竞争关系
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0.99难度 选择题 更新时间:2015-10-21 12:41:37
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同类题1
某同学为了了解生物之间的关系,把整个学校的生物作为研究对象,他研究的群体是( )
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.自然环境
同类题2
稻-鸭-萍共作是一种新兴的农业模式,其中水生植物红萍(俗称满江红)适于阴暗的环境生存,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫,鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是()
A.有害昆虫属于农田生态系统的分解者
B.稻田中全部的有害昆虫属于一个种群
C.红萍、水稻等植物属于生产者
D.稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落
同类题3
猎豹在猎捕高角羚时,猎豹和高角羚都不会全力以赴,通常只保持在最高速度的80%:猎豹跑得比高角羚更快一点,也更善于加速和减速,但高角羚会在遇跑时频繁做出90°转向的动作来甩掉猎豹。
(1)这片草原上的所有高角羚属于一个____(选填: “种群”、 “群落”、“生态系统”)。
(2)高角羚在奔跑中突然90°转弯,处于高速追捕中的猎的会被甩开的原因是猎豹具有_____
同类题4
宁波植物园植物丰富环境优美,白鹭等鸟类经常在这里栖息。湖水中生长着大量鲫鱼、小虾、硅藻等。其中硅藻是一种重要的环境监测指示物种,常被用于水质研究。
(1)湿地里所有的白鹭构成一个___。
(2)请写出包含小虾、硅藻、白鹭的一条食物链:___。
(3)宁波植物园中的硅藻属于生态系统组成成分中的__。
(4)当种群数量达到环境条件所允许的最大值时,种群数量将停止增长,会保持相对稳定,这条增长曲线,在生态学里被称为“S型增长曲线”,导致种群数量不能无限增长的原因可能是____。
同类题5
如图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线,下列对曲线的解释中正确的是( )
A.A以B为食
B.B以A为食
C.A与B之间没有信息交流
D.A与B互利共生
相关知识点
生命系统的构成层次
种群
种群的概念及特征