初速度为零，只受重力作用的物体所作的运动叫做自由落体运动。历史上伽利略对自由落体运动的研究采用了如下方式，首先他假设速度的变化对时间来说是均匀的，数学表达式为v=at。由于小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落时的加速度小得多，所以伽利略让一个铜球从阻力很小的斜面上滚下，做了上百次的实验，证明了v=at。那么结论外推到斜面倾角增大到90°的情况，这时小球将自由下落，成为自由落体。自由落体的物体，也应该遵循这个规律。现代科学研究中常用到这种研究方法，以下规律的得出用到该方法的是（ ）

A．分子之间有空隙	B．牛顿第一定律
C．音叉振动发声	D．压力作用效果与什么有关

在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度v₀有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关。下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来。他们选择的器材有：质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面，木板，钩码若干。
（1）实验中应控制__________和__________不变。
（2）甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是__________同学的（填选项前的编号）
甲：让木块从斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量；分别在木块上放上数量不等的钩码，先后让其从同一斜面的顶端由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块及其上钩码的质量。
乙：先后让木块从同一斜面的不同高度处由静止滑下后沿同一水平木板滑行，观察并记录每次木块在水平木板上滑行的距离和木块的质量。
丙：先后让木块、铁块、铜块、铝块从同一斜面的顶端由静止滑下后沿水平木板滑行，观察并记录它们分别在同一水平木板上滑行的距离和它们的质量。
（3）下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是：__________。

滑块质量／g	200	250	300	350
在水平木板上滑行的距离/m	0.651	0.651	0.651	0.651

 

大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质，小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子萌发率．于是他进行相应的探究，请完成下列实验设计和问题交流．
（实验设计）

实验步骤	设计要求
①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组．	选择合适的实验器材
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子________．	设置对照实验
③将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水．	控制实验条件
④每天观察并记录________，并进行统计分析	观察和记录

 
（问题交流）多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案：________．

美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光合作用进行了探究。他们用氧18同位素分别标记水和二氧化碳中的氧元素，使它们分别成为含氧18的水和含氧18的二氧化碳。然后，他们分两组进行实验，两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同，实验结果如下表所示：

	水	二氧化碳	生成的氧气
第一组	H2O	C18O2	O2
第二组	H218O	CO2	18O2

 
注：H₂¹⁸O——氧18水，C¹⁸O₂——氧18二氧化碳，¹⁸O₂——氧18氧气
（1）该实验所探究的问题是：光合作用释放的_____中的氧元素究竟是来自水还是二氧化碳？
（2）该实验得出的结论是_____。
（3）两组实验所用的植物、光照及其他条件都相同，是为了_____（填“控制变量”或“增加变量”）。

在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验时：

(1)在探究液体压强与液体深度的关系时，应该进行的操作是将压强计的金属盒_____，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差。
(2)实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有酒精。老师告诉小明酒精的密度小于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。如图(b)所示，小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h_甲和h_乙。他发现h_甲＜h_乙，于是认为乙杯子中盛的是水。请你指出小明的实验过程是否正确，并写出正确的判断方法：_____。