某科学兴趣小组的同学用如图装置，进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu₂O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同。生成物中有CO₂、CO和Cu，还可能有Cu₂O。已知 Cu₂O能和常见的酸（HNO₃除外）反应生成Cu²⁺和Cu，微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。为此，请你和他们一起进行如下探究。

（1）该兴趣小组同学设计的木炭还原CuO实验装置有何不足之处？____
（2）为验证产生的气体是CO₂和CO的混合物，将混合气体进行如下操作：
实验中观察到____现象，则证明是CO₂和CO的混合气体。
（3）探究红色固体中是否有Cu₂O。设计一个简便的实验方案，如下表所示。

实验步骤	向剩余固体中加入稀盐酸反应后，静置
实验现象与结论	现象：_____；结论：红色固体中有Cu2O
化学反应方程式	____

 

下列实验可以达到目的的是（）

A．通过过滤装置分离硫酸铜和酒精的混合物

B．通过向样品中加入盐酸，根据能否产生气泡来检验是否存在碳酸根离子

C．通过滴入少量水，观察气球能否变大来验证氯化氢气体溶于水是否吸热

D．除去CO2中混有的HCl气体，依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸，即可提纯

硫酸铵是常用的一种氮肥，现有一种硫酸铵化肥，为测定其中硫酸铵的质量分数，采用如图（甲）所示的装置进行实验。已知在A、B中所发生反应的化学方程式如下：(NH₄)₂SO₄+2NaOH2NH₃↑+2H₂O+ Na₂SO₄ 2NH₃+H₂SO₄====(NH₄)₂SO₄（注：反应生成的NH₃能被烧杯中的稀硫酸溶液完全吸收）

（1）实验过程中，需往烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液并充分加热的原因是______________。
（2）方案评价：根据右图实验设计测得的数据，计算出硫酸铵的质量分数可能偏高，因为实验装置的设计存在一个明显缺陷____________________。
（3）现称取27g硫酸铵化肥样品，用改进后的实验装置重新进行实验，实验后测得B装置的质量增加了6.8g。请通过计算确定该化肥中硫酸铵的质量分数。(计算结果准确到0.1%)

用下面的装置将一定量的CO₂和CO的混合气体进行分离和干燥。（图中a、b均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭。仪器的固定装置已省略）请选择最适宜的试剂，完成上述实验，可供选择的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊溶液。

（1）已知分液漏斗中加的是稀硫酸，可知甲、丙两装置中盛放的分别是   ；打开活塞ad，关闭活塞bc，通入混合气体后，若乙装置中的现象是   ，说明甲装置中反应充分，此步实验后收集到的气体是 。
（2）在甲装置的分液漏斗中加入试剂稀硫酸或稀盐酸，关闭活塞bc，打开活塞ad，再经过丙装置后即可收集到另一种气体。此步实验中发生的反应方程式为 。

某混合气体可能由CO、CO₂、SO₂三种气体中两种或三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：
（查阅资料） ①SO₂ 能使品红溶液退色；②SO₂ 易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其退色；③SO₂ 能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO₂均不能使品红溶液退色，也不与高锰酸钾溶液反应。
（实验研究） 为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：

（事实与结论） 通过实验验证了以上三种气体都存在。
（1）装置A的作用是_______。
（2）能证明气体中含有 CO₂的现象是_________。
（3）能证明气体中含有CO的装置内反应的化学方程式为：________。
（反思与评价）
（4）有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理，并说明理由。_______。
（5）有同学认为这个实验装置有不足之处，请你指出不足之处是：_________。
（6）若装置按C→D→A→B→E的顺序连接，则无法验证的气体是______。