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初中科学
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如图A是鸣翠湖某区域湿地的实际形状,怎样知道它的面积
S
呢?测绘人员采用一种“称地图,算面积”的转换测算方法。如图B所示:①将缩小
n
倍的湿地图形画在一张质量、厚度均匀的硬纸板上;②剪下画在硬纸板上的“地图”,用天平称出它的质量
;③在相同硬纸板上再剪一个形状规则、面积为
的样品,称出其质量
;④根据上述已知量、测得量算出湿地的实际面积
S
。请用已知量、测得量,推导出湿地实际面积
S
的表达式(要有必要的文字说明和公式推导)。
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0.99难度 None 更新时间:2017-01-06 08:27:02
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同类题1
下列数据最接近事实的是()
A.课本中一张纸的厚度为75毫米
B.一支钢笔的长度是15.0毫米
C.我们教室内的体积大约为200米
3
D.洗澡水的温度是80℃
同类题2
如图为测量树叶面积的方格,已知A=135毫米,B=35毫米,则每一方格的面积为_______平方厘米,树叶的面积约为__________平方厘米.
同类题3
“五一”期间,小明一家来到武汉旅游,在著名景点“黄鹤楼”买了一个方形的木制全国行政区划分拼图,学习了密度的知识后,小明想动手测出拼图上“武汉市”的面积,进行了下面的实验。
(1)用刻度尺测出整个拼图的长和宽,记为a、b;
(2)用天平测出_____的质量,记为m
1
;
(3)用天平测出拼图上“武汉市”的质量,记为m
2
;
(4)拼图上“武汉市”的面积S=_____。
同类题4
请你根据自己的生活经验,给下面的数据填上合适的单位。
(1)初一学生张晓的脚长25.0____;
(2)一间教室的面积大约69____;
(3)一听雪碧的体积330____;
(4)杭州冬季某一天最高气温8____。
相关知识点
科学探究所需要的基本技能
实验技能
面积的测量
密度公式的应用