在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被小车撞击后移动的距离来反映小车动能的大小，下列研究问题的方法中与之相同的是（  ）

A．保持电阻不变，探究通过导体的电流与电压的关系

B．通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果

C．通过水流来初步认识电流

D．用磁感线来描述磁体的磁场

为比较人的反应快慢，测试者突然松开直尺，被测试者仅用拇指和食指夹住尺子，如图。被测试者夹住的地方越靠近尺子的下端，说明他的反应越快。

（1）完成上述测试活动的神经结构叫_____________。
（2）在此活动中，通过比较“被测试者接到的地方到尺子下端的距离”来说明反应快慢，下列探究活动中，运用的科学研究方法与此相同的是______。

A．   蒸发的快慢与哪些因素有关	B．研究电流时，将它比做水流
C．探究电流与电压的关系	D．通过吸引铁屑的多少比较磁体磁性强弱

小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。

（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是______（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与______有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？______（选填“正确”或“错误”），理由是：______。

学习了影响电磁铁磁性强弱的因素后，小刚同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示。

（1）利用如图装置小刚无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，在电源电压不变的情况下，他还应在电路中添加一个____。
（2）利用此装置还可以探究电磁铁磁性的强弱与_____有关。
（3）实验时，他应选取适量的大头针，用电磁铁吸引大头针的多少来显示磁性的强弱。这种研究方法叫做“转换法”。下面给出的四个研究实例，采取的方法与上述研究方法相同的是_____。
（A）研究磁场时，用磁感线来描绘磁场
（B）探究影响压力作用效果的因素时，用海绵的凹陷程度来体现压力的作用效果
（C）研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变
（D）学习电压时，我们可以通过类比水压来认识它

在学校实验室开放时．同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：

（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与______________有关。
（2）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。下列方法属于“转换法”的是_________(填序号)①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；
②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；
③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
（3）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用__________表来测量。