某“暖宝宝”的发热材料包括铁粉、活性炭、食盐、水等物质，下表是小明同学探究“暖宝宝”产生热量的原理和影响因素的实验数据。请回答下列问题：

实验编号		实验药品及用量				反应时间/min	温度上升值/℃
		铁粉/g	活性炭/g	食盐/g	水/g
对照组		1	0.2	0.1	5	10	58
实验组	1	0	0.2	0.1	5	10	0
	2	1	0	0.1	5	10	2.7
	3	1	0.2	0.1	0	10	4.5
	4	1	0.2	0	5	10	20

 
（1）从实验组________（填实验序号）和对照组数据对比，可知“暖宝宝”放出的热量主要来自铁粉的氧化（即铁粉生锈）
（2）分析实验组_________（填实验序号）和对照组数据，可知食盐能够加快铁粉的氧化速率；
（3）对已使用过的“暖宝宝”，若要将活性炭分离回收，写出完整的实验操作_______________

Fenton法常用于处理含难降解有机物的工业废水。其原理是利用Fe²⁺和H₂O₂反应产生能降解污染物的活性成分。现运用该方法降解有机污染物p﹣CP，探究有关因素对降解反应速率的影响。实验时，p﹣CP的初始浓度相同，温度恒为25℃或40℃．实验测得p﹣CP的浓度随时间变化的关系如图。
请回答

（1）请完成以下实验设计表。

实验编号	实验目的	温度/℃	pH	浓度/（mg•L-1）
				H2O2	Fe2+
①	为②③提供参照	25	3	204	16.8
②	探究温度对降解反应速率的影响	_______	______	_______	_____
③	_________________	25	10	204	16.8

 
（2）进一步实验发现，温度过高时，降解反应较难发生。请从所用试剂H₂O₂的角度分析原因：________。
（3）为测定不同时间内有机物降解的浓度，需在不同时间从反应器中取样，并使所取样品中的降解反应立即停止。根据图示信息，请写出迅速停止反应的一种方法：_______________。

类比法是科学研究的常用方法，它可以帮助我们理解某些抽象的科学知识，下列应用了这一方法的是（ ）

A．通过电流表指针偏转角度来判断物体的导电能力

B．通过例举水压是水流形成的原因来帮我们理解电压是电流形成的原因

C．通过移动滑动变阻器的滑片来改变定值电阻两端的电压和电流，来研究电流与电压的关系

D．通过图中所示方法来表示水电解的微观过程

请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
（提出问题）在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
（确定研究对象）以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究。
（查阅资料）氯化氢溶于水时电离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如图)。

（设计与实验）(请完成下表)

实验内容	实验现象	解释与结论
测定导电性	氯化氢的水溶液：导电性良好	氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
	氯化氢的甲苯溶液：不导电	氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
与镁作用	氯化氢的水溶液：（1）_____________	化学方程式：（2）______________________________
	氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象	氯化氢的甲苯溶液没有电离出氢离子
与固态碳酸钠作用	氯化氢的水溶液：产生气泡	化学方程式：（3）_______________________________
	氯化氢的甲苯溶液：（4）__________	氯化氢的甲苯溶液没有电离出氢离子

 
（讨论与反思）盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下电离出了（5）________________________。

实验小组欲证明氧化铜（CuO）能加快氯酸钾（KClO₃）的分解，他们进行了如下实验：
①称取m克胆矾晶体（CuSO₄·5H₂O），研细后加入10毫升蒸馏水溶解；
②将足量的氢氧化钠（NaOH）溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色的（氢氧化铜）沉淀，过滤后洗涤沉淀；
③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色（氧化铜），研细备用；
④按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与二氧化锰的催化效果做比较，实验时间均以生成50毫升气体为准（见图），其他可能影响实验的因素均忽略。

编号	氯酸钾的质量（克）	其他物质及质量（克）	待测数据
1	2.0	/
2	2.0	氧化铜 0.5
3	2.0	二氧化锰  0.5

 
回答下列问题：
（1）步骤①中的m至少应称取________________克（结果保留1位小数）。
（2）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是______________（填序号）。
（3）表格中的“待测数据”是指_________________________________。
（4）实验表明，加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多，如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用，得完成后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验）

实验步骤	设计这一步骤的目的
_______________________	氧化铜的质量在反应前后是否保持不变
将过滤后的氧化铜重新与氯酸钾混合加热，观察是否还能加快氯酸钾的分解	______________________