某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究．   
（1）（活动一）小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究．选取如下生活用品．
生活用品有：①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖；仪器任选．
通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液．如上述物质中 ________ 放入水中就能形成溶液(填“序号”)   
（2）（活动二）小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如图：

图示③中的操作存在一处错误，应改正为________．   
（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为________ .

过滤操作必须按“一贴、二低、三靠”的规范进行操作。试分别解释它们各自的意思并说明为什么要这样做？

具备基本的实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列有关实验操作正确的是(    )

A．	B．
C．	D．

下列实验操作中，不正确的是(　　)

A．熄灭酒精灯	B．取用固体粉末
C．检查装置气密性	D．滴加液体

小红同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次俯视凹液面读数为30毫升，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为15毫升，则该学生实际倒出液体的体积是（ ）

A．大于15毫升

B．小于15毫升

C．等于15毫升

D．无法确定