小红同学在实验课上建议可用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）

A．猜想与假设

B．设计实验与制定计划

C．进行实验与收集证据

D．合作与交流

小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？ 他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了，究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看了气嘴的螺丝，也没有发现松动。后来他把螺冒卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水中，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒没，小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。分析上述过程，回答下列问题：   
（1）小明探究的问题是什么？____   
（2）小明先后提出了哪几个假设? ____  
（3）小明最后得出的结论是什么？____

王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是他估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温.上述信息中,从探究的角度上讲,老师的估计属于_______,要求该同学测量体温的目的是________.小王拿了一只读数为36°C的,用口吹下玻璃泡测体温,结果读数不变,他以为体温计坏了,就把他插到一杯热水中,一会儿砰的一声炸了.小王的错误有：1、_______，2、__________，3、__________。

为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：

①选取两根带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一根进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。   
（1）实验中对两根枝条进行不同处理的目的是________。   
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是________。   
（3）两周后，可通过观察________判断假设是否成立。

下列不属于科学问题的是（）

A．楠溪江中哪种鱼脂肪含量最低

B．杭州植物园内哪种花卉最美观

C．北干山公园内哪几种植物冬季开花

D．湘湖景区内哪种植物自然生长速度最快