日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的，那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，小科同学选用两只梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你与他一起完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：_____？
（2）作出假设：_____。
（3）设计实验方案：_____。
（4）实施：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
（5）预期结果：_____梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的_____在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论：_____。
（7）该同学的“实验方案”还存在的缺陷是_____，改进的方法是____。

我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸
呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：___________；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变红色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变红色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：该实验小组需要掌握的资料内容中包括：①二氧化硫易溶于水，②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，③SO₂ 不与浓硫酸反应，④二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应。
（4）实验：
①实验过程中装置 C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_________________  ；
②装置 D 中胶头滴管的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，此现象说明______ ，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明_________ 。
（5）结论：原假设________（填“成立”或“不成立”）
（6）拓展：实验室能否用湿润的蓝色石蕊试纸鉴别二氧化碳气体和二氧化硫气体_________（填“能”或“不能”）。

科学技术给我们的生活带来了方便和好处，但也给人类带来了负面的影响。下列事件能说明科学技术带给我们好处的是

A．奶粉中用三聚氰胺充当蛋白质

B．制造假币在市场上流通

C．多媒体在教学上的应用

D．“地沟油”经重新提炼回到餐桌

生活中，小科发现用不同材质的抹布擦湿桌面的效果不同，咨询长辈后了解到棉布材质的抹布擦干湿桌面的效果优于晴纶材质的抹布。于是，小科进行以下探究：取三个形状大小相同的烧杯，大小、厚薄相似的棉布、麻布、涤纶布各一块，在三个烧杯中倒入相同质量的水，然后分别将三块布同时放入各烧杯的水中，待布充分浸透后，同时提起各烧杯中的布，使每块布上流出的水流回烧杯。待布上的水不再快速流下后，测得烧杯中的水量如布料种类表：

布料种类	涤纶	麻	棉
杯中所剩下水量	最多	较少	最少

 
（1）小科的探究实验研究的问题是________？
（2）炎热的夏天，如果人体被汗浸渍，会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度说，用________的布料来制作夏装更有利于减少人体被汗水浸渍。

科学家之所以有许多发明和创造，他们的首要工作是（    ）

A．关注现象，提出问题	B．收集资料，考察验证
C．记录结果，分析论证	D．写论文报告，资料共享