2011年2月13日多家电视台纷纷播放了一段“鞭炮扔进排污管，窨井盖被炸飞”的视频，这引起某兴趣小组同学的思考。
（提出问题）排污管里究竟有哪些气体？
（查阅资料）
Ⅰ：排污管排放污水中的有机物在一定条件下发酵可能会产生CO、CO₂、H₂S、CH₄等气体
Ⅱ：H₂S气体能与CuSO₄溶液反应生成黑色沉淀。
（作出猜想）已知排污管里气体至少含有上述气体中的三种成分，他们的猜想如下：
猜想一：有CO、CO₂、H₂S； 猜想二：有CO、CO₂、CH₄； 猜想三：有CO、H₂S、CH₄；
猜想四：有CO、CO₂、H₂S、CH₄； 猜想五……
（实验验证）：兴趣小组同学通过如下的实验探究排污管里气体的成分。
（1）①你作出的猜想五是_______；
②你认为简单而可行的收集排污道中气体的方法是______。
（2）兴趣小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。

①装置C中NaOH溶液的作用是______； 如果装置A有明显变化，则猜想___不成立；如果装置B有明显变化，则猜想______不成立。
②如果猜想一是正确的，则装置A中的现象是________，装置B中的现象是澄清石灰水变浑浊；同时还要验证气体燃烧后的产物，其操作方法是迅速把烧杯倒过来，向烧杯内加入_______（填物质名称）后振荡。
③如果要验证排污管中的气体是否有CH₄，如图所示的装置有不足之处，还需要加一个干燥装置，该装置应放置在________两装置之间（用字母表示）。

教室的窗玻璃是双层的，课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”，为此，小明进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有走倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）.
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次.
③换成双层玻璃板重复上述实验.
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？请改正该不当操作__________________。
（2）小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：

实验次数		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
玻璃球被弹开的距离（cm）	单层	79	78	82	80	73	84	84	82	81	80	80
	双层	20	23	24	24	24	25	22	22	21	25	23

 
①受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过________来反映的.
②根据表中的实验数据分析，可以得出的结论是___________________________________。

小华在一条长线的一端系了一个小球做成如图所示的单摆，观察摆动的过程，小华发现小球每摆动一个来回所用的时间似乎相同，于是他对小球来回摆动一次所用的时间t有了两个猜想：
（1）t可能与小球的质量m有关；
（2）t可能与线的长度L有关。
A、为了验证猜想，除线和几个质量已知的小球外，小华还需要器材：___，__。
B、小华在不同条件下测出小球来回摆动一次所用的时间后，得到表中的一些数据：

序号	小球质量m/g	线的长度L/cm	来回摆动一次的 时间t/s
1	30	120	2.2
2	40	120	2.2
3	50	120	2.2
4	50	90	1.9
5	50	60	1.5

 
①为了研究时间t和质量m的关系，可对序号为　1、2、3　的数据进行分析。得出结论：t与m___(填“有关”或“无关”)。
②通过对序号___的数据分析，得出结论：t与___有关。
③实验中发现，小球摆动一个来回所用的时间很难测准，请你为小华设计一个好的测量方法：___。

____________和___________是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方法。

小明的爸爸在智能手机中装了手机计步类APP，小明每天只要把手机带在身上，就能显示出一天总共运动的步数，小明把爸爸的手机拿在手上，打开APP，往前走了10步，计步器显示增加了10步，小明想：手机是如何计步的呢？
（1）小明猜想：可能是手机中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位置发生变化，计步器就能显示运动的步数于是，他拿着手机，坐在汽车里，随汽车一起向前运动，发现计步器示数没有变化，他的猜想是否正确？______
（2）小明拿着手机，随着电梯升降从1楼到达5楼，发现计步器示数也没有变化，小明如此操作是因为他建立了______的猜想。
（3）小明站在原地，把手机拿在手上，一前一后甩动手机，惊喜地发现计步器示数在变化，而且每向前再向后甩动一次，示数增加1步、由此你可以得出的初步结论是______。