王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，老师的“估计”属于_______，要求该同学测量体温的目的是_______。

一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的”。他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究。
(1) 提出的问题：___________________________________。
(2) 猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。
(3) 所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，
足够的水。
(4) 主要步骤：将三个烧杯中倒入足够等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较__________________________________。将现象记入下表。

布料种类	涤纶	麻	棉
杯中所剩水量	最多	较少	最少
布块所含水量	最少	较多	最多

 
(5) 结论：_____________________________________________________。
(6) 炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用______________类的布料来制作夏装

在学《观察和实验》这节课时，老师带我们去校园的一个角落里观察蜗牛时，在蜗牛前方3厘米处，放上蘸有酒精的棉花，我会发现蜗牛会向远离酒精的方向爬行，这说明蜗牛具有（）

A．触觉

B．视觉

C．味觉

D．嗅觉

当你翻动花园的石块时，鼠妇很快就爬走了，为什么？是因为环境明亮了吗？小明对此进行了探究，请将他的探究过程填写完整。
（1）提出问题：鼠妇适于生活在阴暗的环境中吗？
（2）作出假设：_________________________________。
（3）制定计划：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，形成阴暗的环境，另一侧盖上玻璃板，形成___________环境，在铁盘两侧的中央处各放入5只鼠妇，10分钟后，统计明亮和阴暗处鼠妇的数目，按此步骤重复实验5次。
（4）实施计划：按上述实验进行实验，记录的实验数据如下：（单位：只）

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮（只）	0	1	2	0	2
阴暗（只）	10	9	8	10	8

 
（5）分析数据，得出结论：
为使实验结论更加准确，应对上述数据所做的处理是_________。
从而得出的实验结论是___________________________________。
（6）该实验中，变量是________________________。
（7）如果铁盘两侧的中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的结论？为什么？_____。
（8）做完实验后，应对鼠妇如何处理？_______________________________。

小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：
（1）写出小明探究的问题  （2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测
如：①鱼被妈杀掉了；②   ③    ； ④  
（3）写出小明获取对应的事实和证据：
如：①小明妈说没杀鱼；
② ； ③ ； ④ 。
（4）写出小明最后得出的结论：