刷题首页
题库
初中科学
题干
为了探究植物的生长受到哪些因素的影响,进行了如下的实验:选取相同的花盆和同样的植物,按下表给定的条件进行。
号码
选用的土壤
浇水量
光照时间
施肥量
说 明
1
壤土
+++
+++
+++
+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少
2
粘土
+++
+++
+++
3
壤土
+++
++++
++
4
粘土
+++
++++
++
5
壤土
+++
++++
+++
6
(1)1、2号盆中的植物在实验中其他因素的设定都是相同的,唯一不同的因素是_____,因此对比这两盆植物的生长情况,我们要研究的课题应是《_______对植物生长会造成什影响》。
(2)为了研究施肥多少对植物生长的影响,应对_______盆植物生长情况作比较。
(3)比较2号和4号植物的生长情况,能不能得出比较科学的结论?为什么?
____________________
上一题
下一题
0.99难度 填空题 更新时间:2018-10-27 10:57:29
答案(点此获取答案解析)
同类题1
某校科学探究小组探究植物生长与音乐的关系。取4株长势同样的水仙花,置于室外采光相同、温度相同、土壤肥力相同处,于相同时间浇相同的水(成分相同,体积相同),对其中3株分别在其旁边播放古典音乐、乡村音乐、摇滚乐,对另外1株不播放音乐并置于一安静的环境中(声音保持在30分贝以下),20天后观察其生长情况。各株水仙花长势情况如下表:
编号
花
茎
叶
1(古典音乐)
洁白,肥大
碧绿,粗壮
茂盛,生机勃勃
2(乡村音乐)
正常生长
绿色,虽较细但很健康
长势较好
3(摇滚乐)
很小且少
向一边倾斜,扭曲
枯黄,发蔫
4(不播放音乐)
正常生长
绿色,细有倒伏
长势较好
(1)该实验的目的是
(2)其中是对照组的是
(填编号)(3)你的结论是:__
__。
同类题2
科学研究已证实污染物X对水生软体动物雌性个体有致畸作用——畸变雄性体内出现雄性生殖器官。近期某水域被该类污染物X污染,为了解此污染物对水生软体动物的致畸作用,某兴趣小组同学开展了探究活动。实验室提供了以下实验材料和用具:采自未受污染水域、体重相近、性成熟的水生媒(A螺)(300只),污染物X溶液,养殖池,放大镜,正常A螺雌、雄性器官解剖图谱等。老师提示:污染物X溶液加100L,室温恒定,养殖时间30天;A螺为雌雄异体,性别特征可解剖后在放大镜下观察鉴定。
(1)实验提供的放大镜焦距为10cm,为观察到放大的A螺解剖后的性器官,观察时应调整放大镜与A螺的距离,该距离为______。
(2)请利用上述实验材料和用具,设计实验方案,并预测实验结果__________________。
同类题3
随着生活水平的日益提高,不少场所的装修会考虑声学吸音效果,小金同学想比较几种常见装修材料的吸音性能,他找来厚度相同的四种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫和海绵),进行了图示实验:桌面上放一个玻璃杯,在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料,将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯,仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
(1)为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同,小明的做法是___________________________________________________;
(2)小金实验数据记录如下表:
材料种类
聚酯棉
软木
泡沫
海绵
玻璃杯发声大小
最小
最大
较大
较小
最强
最弱
较弱
较强
你认为表中空格处应填入________________________________________________;
(3)小金实验中的四种材料,仅从吸音性能的角度考虑,最适合隔音墙装修的是________;
(4)你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类,可能还有材料的________________________。
同类题4
2012年春季,富阳出现多例麻疹病例。许多医学专家称,在今后一段时间内,已经基本绝迹的麻疹可能又会死灰复燃。各地麻疹专家对各地的麻疹的发病情况等进行了相互通报。医务人员这种联合研究和通报说明科学探究过程需要()
A.建立假设
B.制定计划
C.提出问题
D.合作与交流
同类题5
某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后,开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以醋、洗涤剂、氨水作为污染物,在培养皿中进行实验观察。
⑴在2个培养皿中加入等量的清水,并编号1、2、3;再分别加入上述等质量的污染物。
⑵把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放入上述培养皿中,在相同适宜的环境中孵化。
⑶实验时需要定时观察记录的内容是________。
⑷由实验可知,青蛙的有性生殖方式为________(选填“卵生”、“胎生”或“卵胎生”)。
⑸他们的实验方案还存在不完善的地方,请写出一条改进建议________。
相关知识点
增进对科学探究的理解和提高探究的能力
科学探究的基本环节