在潮湿的地方可以发现很多蚯蚓，蚯蚓为什么要躲在土里？难道与阳光有关？为了探究这个现象，我做了以下实验。首先选择两条大小、形状相似的蚯蚓，分别装入两个玻璃瓶中（在一个瓶子里装上半瓶润的土壤，另一个没有），并同时放在太阳下。过了一天，发现装有土的蚯蚓还活着，而没有装土的蚯蚓却死掉了。这是什么原因呢？原来蚯蚓湿润的皮肤在
阳光下会变得干燥，导致无法呼吸而死亡。
分析上述过程，回答下列问题：
（1）在这个探究过程中，“我”所提出的问题是： ；
（2）“蚯蚓为什么要躲在土里可能与阳光有关”是“我”所建立的 ；
（3）该实验得出的结论是   。

坐上前去农庄的车上，同学们很兴奋地谈论最近发生的事情。10月，因为离奇的传言，很多人不惜等上十几个小时来到某市城东街道取能治百病的“神水”。为揭开“神水”的神秘面纱，权威部门进行检测。就检测这一过程来说，是属于科学探究的哪个过程（）

A．合作与交流

B．建立猜测与假设

C．提出问题

D．获取事实与证据

春雨潇潇，滋润万物．然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜．为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一．
酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
②向清水中加食醋，配制成“模拟酸雨”．
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．请你回答下列问题：
（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？　 　　
（2）作出的假设是什么？　    　　
（3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？　    　　
（4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组　    　　

A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水 B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中

 
（5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是　    　　
（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．___ _______

小云同学想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能。他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔。首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁。然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录水温第二次下降10℃所用的时间t₂。上述实验再重复做两次。
（1）下面是小云设计的实验数据记录表格。表格中A处填写的科学量应是_______________________。

（2）小云实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来：
____________________________________________________________________。
（3）请你对小云的实验方案进行修改。简要写出修改后实验方案：
____________________________________________________________________。

开学了，七年级的新生小明漫步在校园，脑子里涌出很多有趣的问题①学校占地面积多大？②树上的知了是怎么发出声音的？③新的班主任是否严厉？④学校今年中考的重点率是多少？其中，属于科学问题的是哪些（　　）

A．②

B．①②

C．①②④

D．①②③④