阅读下面的文字，完成行题。
想租房子的女人
浦素芬
（1）这是一所省属重点高中，校园气派非凡。学校领导深谙学生家长心理：若能租住在校园里陪孩子就读，一定物超所值。于是学校独辟蹊径，广开财路，将本打算分配给教师的宿舍楼（也有人说老师们嫌房子结构不理想，不愿住，学校已重新规划）先试探着简单装修了十几套，名曰“学生公寓楼”，出租给家长。尽管房里空荡荡的，租金每月两千元，高得离谱；然而，消息一传出，要租房的家长依然趋之若鹜，十几套房子转眼间就被租光了。学校欣喜之余，急忙争分夺秒继续装修剩余的楼房，再想租房的家长须提前预订。
（2）这是初冬的一个上午，北风呼呼地刮着。孩子们在上课，几个陪读的家长聚在楼前晒太阳。陪读的人啊，心总像悬在半空中，闲时，都不愿待在屋里，喜欢在一起聊聊天打发时间。
（3）这时，来了一名脸膛黑红的中年妇女，她那没空打理的头发随便用发夹一绾，身上穿着好像是捡来的哪个讲究女人淘汰的时装。她不住地东张西望。谨慎的王医生轻声嘀咕：“太不像话了，是谁让拾废品的进大门的？”其他人也纷纷耸鼻子皱眉头表示不满。租住在这儿的人多少都有点优越感：一是家境都比较好，二是孩子都比较优秀。
（4）说话间那位中年妇女已来到大伙儿跟前，有点腼腆地说：“打搅你们了，我想来看看你们这儿的房子。”她怎么可能租得起这儿的房子？大家都装成没听见，懒得回答。顺带说一下，几乎每天都有几拨人来这里看房子，住在这儿的人都有点烦不胜烦了。
（5）中年妇女不顾大家的怠慢，继续与大家搭讪。看到大家不屑一顾的神色，她发誓一般说她一定要租这里的房子，只是来看看还需要准备哪些物品，很快就会和大家成为邻居。
（6）好心的朱奶奶试探地问她是自己独租还是与人合租，毕竟合租能省一些钱。没想到她毫不犹豫地说：“要租当然是独租。与人合租，还不如让孩子住集体宿舍呢。”看她那明显比同龄孩子的母亲老了好几岁的模样，朱奶奶十分同情地劝阻她：“看你这么辛苦，也不瞒你，这儿租金是很贵的。”她笑了一下，像是挺有经验地说：“这个钱不能省，孩子高考前几个月还是出来租房子住效果比较好，我女儿当初就是提前住到外面的。”“什么？你还有一个孩子？”几个人异口同声，心中飞快地掠过一个念头：她难怪这样，原来是个没有觉悟的超生户。真是自讨苦吃。她开心地笑着说：“我是独女。政策允许，生了两个孩子。在这里读高三的是小二子，是个男孩。”斯文的江老师放下手中的杂志好奇地问：“那你的女儿呢？”她眉开眼笑，骄傲地说：“女儿四年前也是从这所学校考出去的，在北京大学医学院本硕连读。”说到孩子的学业，大家一下子来了兴趣，“那你小二子在哪个班？”“在理科二班。”天哪，那个班可是经常代表学校参加各类知识竞赛，是毕业班中的王牌。江老师的儿子也在那个班，她似乎有点不相信，盯着那中年妇女问：“你家小二子叫什么名字？”“他叫季一鸣。”“你就是季一鸣的妈妈？”“是呀。”季一鸣，学校光荣榜里经常张贴着他的名字和照片，是一个英俊帅气、出类拔萃的小伙子。
（7）众人的态度缓和了许多——鸡窝里飞出了金凤凰，怎不令人惊羡？
（8）王医生真诚地劝告她：“这儿租金是全城最高的——你们种田多不容易啊。实在要租房，再考虑考虑。附近民房很多，比这儿便宜多了。”她又爽朗地笑了，轻描淡写地说：“没事的。我家包了几个大鱼塘，这几个钱算不了什么。”然后，她仿佛看透了众人的心思，解释道：“鱼塘在海边，他爸照应不过来，我必须帮着打点。你们看我，没干多少活儿，也被晒得黑不溜秋的。天冷了，很快就清闲了，那时，我就可以来陪二子了。”原来她是个养鱼的。端庄白皙的宋会计停下毛线活儿，十分体谅地说：“我在银行工作，与养鱼专业户打的交道很多，这行挣钱多，但也特别辛苦，风险也大。”她竟不以为然地说：“问题不大，我俩当初在大学里学的就是水产专业，也算是专业对口、熟门熟路吧。”啊呀，她这个年龄的大学生可都是百中选一、货真价实的呀。
（9）宋会计热情地起身为她让出自己的椅子，一向矜持的江老师特意从家里给她端来了一杯开水。她和大家的关系融洽了，大家已把她当成了这个临时团队——来自全市各地的陪读大军中的一员了！
（10）太阳升高了，天气比刚才暖和多了！  （选自《小小说选刊》2010年第8期）
【小题1】下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（  ）（  ）

A．小说通过季一鸣的妈妈租房的经历，深刻反映了当今社会人际关系从淡漠到熟悉的过程，揭示了造成“陪读”这一畸形现象的社会原因。

B．小说主要运用心理描写的手法，细腻地刻画了已租房的陪读家长对季一鸣的妈妈接受的过程：先是不满，接着是同情、感叹和劝告，最后是热情相待、亲如一家。

C．当季一鸣的妈妈听到王医生真诚建议她去租民房时，她表现出“轻描淡写”的神态，这表现出她对金钱不屑一顾，同时也表现出她对其他陪读人的鄙视。

D．小说运用层层深入、抽丝剥茧的手法和环环相扣而自然贴切的情节，将季一鸣的妈妈立体地呈现在读者面前。

E．小说标题看似朴实无华，其实平中见奇，制造了悬念，引人遐思，包含了耐人寻味的丰富内涵。
【小题2】请概括分析小说中季一鸣的妈妈这一人物形象的特点。
【小题3】请对小说两个画线句中景物描写的特点和作用作简要分析。
①这是初冬的一个上午，北风呼呼地刮着。
②太阳升高了，天气比刚才暖和多了！
【小题4】有人认为小说第一段是多余的，应该删除；但也有人认为这是全文的有机组合体，应该保留。请结合全文，从主旨和结构两方面谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成文后各题。
饥荒时期的生日宴
余华
这天晚上，一家人躺在床上时，许三观对儿子们说:
“我知道你们心里最想的是什么?就是吃，你们想吃米饭，想吃用油炒出来的菜，想吃鱼啊肉啊的。看在我过生日的份上，今天我就辛苦一下，我用嘴给你们每人炒，你们就用耳朵听着吃了，都把耳朵竖起来，我马上就要炒菜了。想吃什么，你们自己点。一个一个来，先从三乐开始。三乐，你想吃什么?”
三乐轻声说:“我不想再喝粥了，我想吃米饭。”
“米饭有的是，”许三观说，“米饭不限制，想吃多少就有多少，我问的是你想吃什么菜?”
三乐说:“我想吃肉。”
“三乐想吃肉，”许三观说，“我就给三乐做一个红烧肉。肉，有肥有瘦，红烧肉的话，最好是肥瘦各一半、而且还要带上肉皮，我先把肉切成一片一片的。有手指那么粗，半个手掌那么大，我给三乐切三片……”
三乐说:“爹，给我切四片肉。”
“我给三乐切四片肉……”
三乐又说:“爹;给我切五片肉。”
许三观说:“你最多只能吃四片，你这么小一个人，五片肉会把你撑死的。我先把四片肉放到水里煮会，煮熟就行，不能煮老了，煮熟后拿起来晾千，晾干以后放到油锅里一炸，再放上酱油，放上一点五香，放上一点黄酒，再放上水，就用文火慢馒地炖，炖上两个小时，水差不多炖干时，红烧肉就做成了……”
许三观听到了吞口水的声音。“揭开锅盖，一股肉香是扑鼻而来，拿起筷子，夹一片放到嘴里一咬……”
许三观听到吞口水的声音越来越响。“是三乐一个人在吞口水吗?我听声音这么响，一乐和二乐也在吞口水吧?许玉兰你也吞上口水了，你们听着，这道菜是专给三乐做的，只准三乐一个人吞口水，你们要是吞上口水，就是说你们在抢三乐的红烧肉吃，你们的菜在后面，先让三乐吃得心里踏实了，我再给你们做。三乐，你把耳朵竖直了……夹一片放到嘴里一咬，味道是，肥的是肥而不腻，瘦的是丝丝饱满。我为什么要用文火炖肉?就是为了让味道全部炖进去。三乐的这四片红烧肉是……三乐，你可以慢慢品尝了。接下去是二乐，二乐想吃什么?”
二乐说:“我也要红烧肉，我要吃五片。”
“好，我现在给二乐切上五片肉，肥瘦各一半，放到水里一煮，煮熟了拿出来晾干，再放到……”
许三观给二乐做完红烧肉以后，去问一乐:
“一乐想吃什么?”
一乐说:“红烧肉。”
许三观有点不高兴了，他说:“三个小崽子都吃红烧肉，为什么不早说?早说的话，我就一起给你们做了……我给一乐切了五片肉……”
一乐说:“我要六片肉。”
“我给一乐切了六片肉，肥瘦各一半……”
一乐说:“我不要瘦的，我全要肥肉。”
许三观说:“肥瘦各一半才好吃。”
一乐说:“我想吃肥肉，我想吃的肉里面要没有一点是瘦的。”
二乐和三乐这时也叫道:“我们也想吃肥肉。”
许三观给一乐做完了全肥的红烧肉以后，给许玉兰做了一条清炖鲡鱼。
他在鱼肚子里面放上几片火腿，几片生姜，几片香菇，在鱼身上抹上一层盐，浇上一些黄酒，撒上一些葱花，然后炖了一个小时，从锅里取出来时是清香四溢……许三观绘声绘色做出来的清炖鲡鱼，使屋子里响起一片吞口水的声音，许三观就训斥儿子们:
“这是给你们妈做的鱼，不是给你们做的，你们吞什么口水?你们吃了那么多的肉，该给我睡觉了。”
最后，许三观给自己做一道菜、他做的是爆炒猪肝，他说:
“猪肝先是切成片，很小的片，然后放到一只碗里，放上一些盐，放上生粉，生粉让猪肝鲜嫩，再放上半盅黄酒，黄酒让猪肝有酒香，再放上切好的葱丝，等锅里的油一冒烟，把猪肝倒进油锅，炒一下，炒两下，炒三下……”
“炒四下……炒五下……炒六下。”
一乐，二乐，三乐接着许三观的话，一人跟着炒了一下，许三观立刻制止他们:
“不，只能炒三下，炒到第四下就老了，第五下就硬了，第六下那就咬不动了，三下以后赶紧把猪肝倒出来。这时候不忙吃，先给自己斟上二两黄酒，先喝一口黄酒，然后再拿起一双筷子，夹一片猪肝放进嘴里……这可是神仙过的日子……”
屋子里吞口水的声音这时是又响成一片，许三观说:
“这爆炒猪肝是我的菜，一乐，二乐，三乐，还有你许玉兰，你们都在吞口水，你们都在抢我的菜吃。”
说着许三观高兴地哈哈大笑起来，他说:
“今天我过生日，大家都来尝尝我的爆炒猪肝吧。”
(选自《许三观卖血记》，有删改)
【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（   )

A．小说中的“炒菜”从“四片红烧肉”到“六片全肥的红烧肉”，到“清炖鲡鱼”，最后“爆炒猪肝”，食材的变化升级，是在照应不同人物在家庭中所处地位的不同。

B．许三观在“炒菜”的时候，对于食材的选择、做法都有细致的规定，这表明他是个严谨古板，一丝不苟的人。

C．小说完全没有景物的描写，而是由大量的对话构成，兼有少量的心理、动作描写，因而使人物的形象得到更为集中具体的展现。

D．小说的语言十分平实、简单，短句多而长句少，更接近生活中的口语，做到了外表朴实简洁和内涵意蕴深远的完美结合。

E. 小说虽然写的是饥荒时期，但却从“用嘴炒菜”这一富喜剧色彩的情节来写，使得作品没有流于感伤，而是在悲喜交织中，用博大的温情抚慰了人生的苦难。
【小题2】作为父亲，文中的许三观这个形象有哪些特点?请简要分析。
【小题3】余华曾自言“荒诞叙事是为更接近真实”，如何理解这句话?结合文本简要分析。

阅读下面的文字，完成下列小题。
鞋匠和他的儿子
曾 颖
鞋匠是我们小区必不可少的人，他修的鞋既美观又舒适。有一年城里迎接创卫检查，他消失了一段时间，搞得小区许多人见面相互问候的话都是他的行踪。
鞋匠不仅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤残老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那几元钱，而是不忍心。他也因此成为物业管理公司特许在小区围墙内经营的唯一小摊。
然而，他的运气并不像人们所羡慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相爱不成而一道私奔出来的乡下女子在为他生下一个儿子之后很不情愿地离开了这个世界。她的离去，也带走了那个爱一面哼歌一面补鞋的鞋匠，最终使他成为一架只知埋头干活的机器。
惟一能让他看到妻子影子的，便只有他们的儿子了。这小家伙似乎有穷家孩子懂事早的天分，每天都安然睡在补鞋挑子里，只在饿急了的时候才小猫一样轻哭两声。每当这个时候，鞋匠就会从怀里取出奶瓶，把带着体温的米糊放进那小鸟一样的口中。小区的婆婆奶奶们看到这幅景象，纷纷回家，把孙儿们不吃的奶粉和不用的衣物找出来给了他。家中有婴儿的人家，甚至还给他送来自家孩子消化不完的母乳。
可怜的小家伙吃着百家的奶居然一天天长大了起来。鞋匠却并不因此就有所松懈，他对儿子的关心更进了一层。冬天水冷，他用嘴含温了才给儿子喝。没人给他们送饭，每顿的冷饭，他都是先嚼乱了才喂给儿子吃。保安们看他可怜，就送了他一个煤油炉，特许他在小区里点火。这事，连最不好说话的保安主任也没反对。
儿子是鞋匠唯一的欢乐，只有儿子咯咯笑的时候，人们才能看到鞋匠笑，他二十几岁的脸居然比四十岁还沧桑。
日子过得很快，转眼间儿子就5岁了。5岁的儿子很懂事也很听话，能帮父亲递钉子锤子或抹鞋上的灰尘，干起活来居然很老练，惹得过路的人们都跟鞋匠开玩笑说：哟，你真有福气，都有接班人了。
鞋匠听了这话，像被人点了穴一样，半天不动一下。之后，他就开始留心关于学校的事，每有人来补鞋，他便要向人打听小孩上学的事。越听，越没有信心，越听，越觉得可怕。城里的人们说：我们有城市户口，娃儿读书都贵得吓人，你么……
5岁的娃娃即将到来的读书问题使鞋匠像嗅到冬天气息的松鼠那样充满了紧迫感。但他为孩子找读书的机会显然比松鼠找松果难得多，鞋匠因此显得更加绝望，整天魂不守舍。有一天甚至还发生了历史性的差错，将刘大爷的鞋送给了张大妈而又将陈先生拿来上线的鞋钉上了铁掌。
几天后，小区里流传出一个消息，说鞋匠要将儿子送出去，什么条件也不要，只要对方是有文化的人家。大伙起初不相信，去问鞋匠，鞋匠点头说是，他无论如何也不想让儿子像自己这么活。
有几对无儿女的中年夫妇来找他，他问过对方的职业之后，摇摇头，就不再说什么了。后来，有一个工程师来找他，他想了半天，把孩子使劲抱在怀中一回之后，就同意了。工程师给他五千元钱，他没要。鞋匠又开始埋头补鞋。儿子常穿件新衣服来摊边，照样递锤子抹鞋子。每当这时，他总会挥手让他走。儿子不走，他就举手吓他。吓也吓不走。终于有一天，他发火了，抱起孩子，狠狠地打了他一顿。这是这个苦孩子在这个世界上挨的第一顿打。
从此，孩子再没敢在鞋匠面前出现，只远远地躲在远处看他。工程师夫妇于心不忍，就来找鞋匠说：这事……还是算了吧。鞋匠一听，就急了，又是摇头又是摆手，说一定会有办法的，会有办法的。
第二天一早，鞋匠就和他的鞋摊一起消失了。人们说：创卫还早着呢，哪儿还能找到这么好的摊哟。
小区再没有了鞋摊，有几个外地鞋匠想进来填补空白，被保安们骂走了。保安都是乡下人，他们都说受不了鞋匠的儿子盯着鞋摊的眼神……
【小题1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（   ）

A．小说塑造了一个忍受丧妻与家贫双重创痛，独自艰难拉扯儿子的父亲的形象。

B．鞋匠靠修鞋的收入实在不能够供养儿子在城里读书。

C．鞋匠认为只要将儿子送给城里人，就可以使孩子受到良好的教育。

D．鞋匠对自己的工作感到自卑，不希望儿子长大后继续从事自己这样的没有文化的工作。

E. 鞋匠为了让儿子安心踏实地开始新生活，他故意表现出有悖于一位正常父亲的冷淡粗暴，甚至彻底离开，饱受欲爱不能，欲养不得，欲亲却避的重重内心煎熬。
【小题2】根据小说内容，概括鞋匠在小区受欢迎的原因。
【小题3】妻子去世了，儿子成了鞋匠生活的全部。文中有多处细节描写传神地表现了鞋匠对儿子的“爱”，请举出两个例子并加以分析。
【小题4】对于鞋匠将儿子送人这件事，你是赞同还是反对？请简要阐述理由。

阅读下面的文字，完成文后各题。
医者
周国华
读高二那年，我妈病了，疼得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里，医生为她打了针止疼剂，手一摊：怕是大病，赶紧送县医院。
我家离县城远，又没车。我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用，你自己决定吧。
癌症？！我好似挨了一记闷棍，眼前发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点承包田供我上学，如今……
不能就这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。
拗了半天，我还是按我妈的意思做了。我知道，我妈要是决定了的事，没人能改过来。拉着我妈回家的路上我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点儿。
救不了妈，我想让她在不多的日子里，尽量过得好点。我去村里小店买东西，无意中听到有人说，隔壁乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。
老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻，只是在搭脉后简单问上几句，就摇头晃脑开起方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：病人呢？
我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问。说到最后，我的眼泪扑簌簌往下掉。
老中医瞪了我一眼：这么大了还哭，没出息，走，带我去看看。
老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来，一打开，里面全是草药。老中医告诉我，把这几种药分均匀，半年服完，大致就可以了，不行的话，再去找他。
我连连点头，掏出三百块钱：只有这些了，别嫌少。
老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头：不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。
我妈连忙摇手：不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得实用呢。
老中医晃着头，捻着须，说：实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。
送走老中医，我和我妈还不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！
半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！
我拿着锦旗去谢老中医，老中医一笑：有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。我点头。
我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭借优异的成绩，被省城一所大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造……
二十多年后的一天，我偶然观看了《鉴宝》节目，一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟我家的一模一样。专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪！
我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：家父说你定会成为医生，果然没错。
我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点发蒙，是不是自己太“小人”了？
里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子：民国的，不过也值几千块钱。
我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
“这个是我祖上为一官宦人家就诊时，那家主人给的。”
我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：家父嘱咐，不敢有违。
对着老中医的遗像，我郑重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。
一块匾额悬在壁上，上面的两个字熠熠生辉——医者。
（选自《文苑》，有删改）
【小题1】下列对小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）

A．小说情节曲折，并讲究铺垫和伏笔，如写老中医＂双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住点头＂，表明老中医颇喜爱这一宝物，也为后文他预测我会当医生埋下伏笔。

B．小说写母亲着墨不多，但是人物形象鲜明。如“医生，给我开点药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去”，母亲的坚强的性格却凸显出来了，并对我产生了深刻的影响。

C．小说段落都很短小，甚至使用一句一段的形式。这样便于密集且清晰地组织、传达信息；也便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。

D．小说语言华丽典雅，颇有张力。如对成色迥异的两个青花瓷瓶的描写，我家的＂釉色发暗＂暗示并不值钱，官宦人家送的“青翠欲滴”暗示价值不菲。

 
E．我去找老中医给母亲看病时，写到“老中医家坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且很轻”，这种叙事中的闲笔，增加了作品的生活气息。
【小题2】“青花瓷”是小说叙述故事、刻画人物的重要物件，请从这个角度梳理故事情节，并指出故事的高潮部分。
【小题3】老中医是小说中的主要人物，结合小说内容简析老中医这一形象特征。
【小题4】结合你对小说的理解，分析作者为什么以“医者”作为小说的标题？