阅读下面这首宋词完成小题。
苏幕遮
杨泽民
日烘晴，风却暑。帘幕中间，紫燕呢喃语。
嫩竹新荷初沐雨。曲槛幽轩，四面明窗举。
夏初临，春又去。不愿封侯，只怕为羁旅。
溪上故人无恙否？欲唱菱歌，发棹归南浦。
（1）词的上片主要描写了怎样的景色？营造了怎样氛围？请简要分析。（4分）
（2）词的下片表达了词人怎样的情感？（4分）

阅读下面这首词，完成下面小题。

水调歌头·把酒对斜日

（南宋） 杨炎正①

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。
（注）①杨炎正，南宋抗金志士。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
【小题1】下列对词中语句的理解，不正确的一项是（    ）

A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，既实写景物，又点明时间。

B．“胭脂”两句，写词人问西风：为什么你把胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以乐景衬哀情，以此反衬愁怀。

C．“天在阑干角”两句，写出了非醉非醒、似醉仍醒的状态，一边收束上片的离愁别绪，一边又开启下片的心理矛盾。

D．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，也暗含诗人的软弱和对现实的逃避。

【小题2】整首词塑造了怎样的词人形象？请结合诗句简要分析。

默写（共11分）
⑴  ，鱼鳖不可胜食也 
⑵故木受绳则直，     ，君子博学而日参省乎己， 。
⑶身死人手，为天下笑者，何也？    。
⑷彼与彼年相若也，道相似也。 ，
⑸ ，渚清沙白鸟飞回．
⑹寒衣处处催刀尺， ．
⑺画图省识春风面，  
⑻ ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆， 。

（题文）阅读下面这首宋词，完成后面小题。
苏幕遮
周邦彦
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳千宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(  ）

A．“燎沉香，消溽暑”表明天气闷热，暗示夏天骤雨即将降临，词人心情颇为烦躁。

B．“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”用拟人手法，形象地写出了鸟儿生动活泼的可爱神态。

C．“水面清圆，一一风荷举”描绘了荷叶清新圆润、错落有致、随风轻摇的画面。

D．词的最后三句，写出了自己和好友在梦中打鱼赏花的情景，表达了互相思念之情

E. 词人触景生情，看到眼前多姿的荷叶，想起了故乡的荷塘，生发了悠悠的乡愁。

阅读下面这首词，完成后面题。
水调歌头  建炎庚戌题吴江
无名氏^①
平生太湖上，短棹几经过。如今重到，何事愁与水云多？拟把匣中长剑，换取扁舟一叶，归去老渔蓑。银艾^②非吾事，丘壑已蹉跎。
脍新鲈，斟美酒，起悲歌。太平生长，岂谓今日识兵戈？欲泻三江^③雪浪，净洗胡尘千里，不用挽天河^④！回首望霄汉，双泪堕清波。
注释：①一说作者是宋朝南渡词人张元干。 ②银艾，银是银印，艾是拴印的绶带，因为用艾草染成绿色，所以叫艾。 ③三江：流入太湖的吴淞江、娄江、东江。 ④挽天河，出自杜甫《洗兵马》最后两句：安得壮士挽天河，净洗甲兵长不用。
【小题1】词的开篇“平生太湖上，短棹几经过”，写往日太湖之游那么轻松愉快的，目的是什么？请结合上片简要分析。（5分）
【小题2】“脍新鲈，斟美酒，起悲歌”运用了什么典故？请简要阐述“起悲歌”的原因是什么？。（6分）