阅读下面的宋词，回答后面的问题。

鹧鸪天·徐衡仲惠琴不受^①

辛弃疾

千丈阴崖百丈溪，孤桐枝上凤偏宜。玉音落落虽难合，横理庚庚定自奇。

人散后，月明时。试弹《幽愤》泪空垂。不如却付骚人手，留和《南风》解愠诗^②。

（注）①此词作于淳熙十一年，辛弃疾退居带湖赋闲的第三个年头。②舜弹五弦之琴以歌南风：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮。”
【小题1】下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（   ）

A．上片“千丈”句，写凤凰栖息的梧桐孤危的生长环境，意在突出琴的不凡。.

B．上片“玉音”“横理”两句，描写琴声高卓不合流俗，琴身断纹横理高古名贵。

C．下片“人散后”三句，描写词人月下试弹的琴声让退居赋闲的自己泪流不止。

D．下片“不如”两句，借“南风解愠”的典故，重在劝勉友人多做有益百姓的事。

【小题2】本词下片是如何由个人的小境界。上升到心怀天下的大境界的？试简析。

阅读下面这首宋词，完成小题。
念奴娇·秋日怀乡，用东坡韵
陆深
大江①东去，是吾家、一段画奁中物。襟带五湖吞百渎，说甚黄州赤壁。两岸芦汀，一湾柳浪，海涌桥头雪。沧浪声里。渔翁也是豪杰。
明年拟赋归来，轻舟短棹，两腋清风发。春水稳如天上坐，闲看浮沤兴灭。黄歇穿沙，袁崧筑垒，到处堪唏发②。鲈鱼莼菜，一任江天岁月。
【注】①大江：有两层含义，一实指长江，二暗指流经松江的黄浦江。②黄歇穿沙，袁崧筑垒：黄歇、袁崧曾疏浚黄浦江，“穿沙”“筑垒”是疏浚、治理黄浦江的手法。唏发：晒干头发。这三句写了此地既无水患之来，又无敌寇之侵。
（1）下列对这首诗理解分析不正解的两项（ ）

A．此词题目就点出了“秋日怀乡”的主旨。上半阕写其家乡上海壮美之景。“大江东去”，用东坡语，亦切上海特点。语意俱新，亦极亲切。怀思之情，此可概见。

B．本词中的景象与苏轼的《赤壁怀古》中的景象一样都显得壮阔雄浑。如“襟带”一句写黄浦江吞噬百水，以五湖为襟带的壮阔；“两岸”三句，动静结合写芦花、垂碧之美。

C．东坡说到“一时多少豪杰”，只及周瑜、诸葛亮等叱咤风云的人物；而此词认为江海的“渔父”也是豪杰，如此说来，人物与景物俱胜的故乡，怎不令人思念呢?

D．古人写人之清贫，官之清廉，都说是“两袖清风”。“两腋”句，暗含此意。“浮沤”，水上浮泡，古人以喻生灭之易，世事之无常。“闲看浮沤”写出了词人的超旷。

E. 辛弃疾《水龙吟》：“休说鲈鱼堪脍”，借张翰之典，表达自己尽管思乡，但不会弃官归隐；而本词的“鲈鱼莼菜”是上海的地方美食，表达了词人对家乡的思念。
（2）本词如何紧扣“怀乡”展开的，请结合全词简要分析。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（2）怅寥廓，     ，谁主沉浮。（***《沁园春·长沙》）
（3）她静默的远了，远了，   ，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）
（4）   ，士皆瞋目，发尽上指冠。（战国策·燕策三）
（5）惨象，  ；流言， 。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（6）   ，必先利其器。（《论语·卫灵公》）

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
望江南 超然台^①作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食^②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
【注】①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
【小题1】宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：柳永、李清照、     （写出一位即可） （1分）
【小题2】从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（3分）
【小题3】请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。（4分）

二、阅读下而这首宋词，完成问题。

满江红

南宋刘克庄

夜雨凉甚，忽动从戎之兴。

金甲雕戈，记当日辕门初立。磨盾鼻^①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功级^②?

平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞^③事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及！

注①磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。盾鼻，盾牌上的把手。②无功级：古代杀敌以首级的数目记功，故称功级。汉代李广与匈奴战斗七十余次，屡立战功，却始终不得封侯。③榆塞：边防要地。
【小题1】下列对本词的赏析，不恰当的一项是

A．“金甲雕戈，记当日辕门初立”，“记当日”点明这里所写的是对往事的回忆，“金甲雅戈”形容武装的华丽。

B．“磨盾必，一挥千纸，龙蛇犹湿”，在盾牌把手上磨墨，起草军事文书，运笔如飞，挥洒之间，千纸立就，显示出当时军情的紧急和词人的才气纵横。

C．“有谁怜、猿臂故将军，无功级？”作者以李广自况，悲愤地质问：有谁对这种不平之事表示同情呢？激愤之情，溢于言表。

D．这首词上下片均从下面着笔，上片写过去，风格豪迈雄健；下片写今日，风格掩抑沉郁，上下片对比，极富感染力。

【小题2】“生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》”表达了词人什么样的思想感情？请结合词句简要分析。