阅读下面这首宋词，完成下面小题。
好事近^①·凝碧旧池头
韩元吉
汴京赐宴闻教坊乐有感。
凝碧^②旧池头，一听管弦凄切。多少梨园^③声在，总不堪华发。
杏花无处避春愁，也傍野烟发。惟有御沟^④声断，似知人呜咽。
（注）①好事近：“近”与“令”、“引”、“慢”等均属词的一种调式。②凝碧：王维被安禄山所拘，曾赋《凝碧池》诗。③梨园：唐明皇选坐部伎子弟三百，教于梨园，号皇帝梨园弟子。宫女数百，亦称梨园弟子。后泛指演剧的地方为梨园。 ④御沟：皇宫水沟。
写作背景：宋孝宗乾道八年(1172)十二月，试礼部尚书韩元吉，利州观察使郑兴裔被遣为正、副使。到金朝去祝贺次年三月初一的万春节(金主完颜雍生辰)。行至汴梁(时为金人的南京)金人设宴招待。席间词人触景生情，百感交集，随后赋下这首小词。
【小题1】下列对诗歌内容分析与概括正确的两项是

A．“凝碧旧池头，一听管弦凄切”此句中“旧”字表明词人回忆起前朝往事：唐安禄山陷洛阳，在凝碧池大宴部属。梨园子弟唏嘘泣下，其中乐工雷海青掷乐器于地，西向大恸。首句运用了一个情境与它相似的历史事件，抒写此时此际的痛苦。

B．“一听管弦凄切”的“一”字，在此作语助词用，起加强语气的作用。宴会所奏之乐凄惨悲切，进入百感交集的词人耳中更是牵动愁肠，加重了词人内心的悲切。

C．“多少梨园声在，总不堪华发。”听着当年梨园的曲调，一声声平添忧愁。此句中蕴含着白发老人回想青春少年的欢乐往事，抒发风流俱往，人已憔损的感慨。

D．“杏花无处避春愁，也傍野烟发。”杏花自知无法避免乱红零落碾成泥的命运，执着地在荒烟野地开放出美丽的花朵，此句暗含词人伤春之情。

E. 全词以虚带实，兴寄遥深。所谓写实，是指杏花在二月间开花，而汴京赐宴恰在其时。所谓写虚，词人以杏花自喻，形象美丽而高洁；以野烟象征战后荒凉景象，亦极富于意境。
【小题2】词的末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。

1）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握之意。
（2）王勃在《滕王阁序》中用“ ， ”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。
（3）李密在《陈情表》一文中，“用外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， ”陈说自己“零丁孤苦”的境况。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
蝶恋花·送姚主管横州
张孝祥
君泛仙槎^①银海去。后日相思，地角天涯路。草草杯盘深夜语，冥冥^②四月黄梅雨。莫拾明珠并翠羽。但使邦人，爱我如慈母。待得政成民按堵，朝天衣袂翩翩举。
注①槎(chá):木筏。    ②冥冥：深远而不明的样子。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是

A．以“君”称朋友，以“仙”修饰朋友所乘之船，表现了词人对朋友的尊敬与赞美之情。

B．“草草杯盘”表明词人没有精美饭食，未能招待好朋友，四字中隐隐有一种愧疚之情。

C．“后日相思”两句是说词人的思念之情将随着朋友到达天涯海角，运用的是虚写手法。

D．末句是想象朋友“政成”之后朝见天子时的样子，“衣袂翩翩”写出了他的踌躇满志。

【小题2】这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合词句简要赏析。

阅读下面这首词，完成下面小题。

虞美人

蒋 捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

【小题1】蒋捷，_________（朝代）词人，号_________。
【小题2】古人认为这首词艺术上的最大特色是“以少总多”，即用典型的小事件贯穿始终，写出了诗人的整个人生经历和情感体验。请结合这首词的具体内容，对“以少总多”作简要鉴赏。
【小题3】关于词中“悲欢离合总无情”一句，有人认为是表达了诗人已达到看破人生世相归于无情的境界；也有人认为是正话反说，“无情”其实就是“有情”。请谈谈你的看法。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
清平乐·年年雪里
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海觊天涯，萧萧两鬓生华。看叏晚来风势，敀应难看梅花。
【小题1】下列关于诗歌的理解和赏析，不正确的两项是 (    )(    )

A．清平乐，词牌名，取用汉乐府“清乐”“平乐”两乐调命名。双调，四十六字，属于中调。

B．“常插梅花醉”， 一个“醉”字将词人热爱梅花，为梅花陶醉的心情充分表达出来。

C．“挼”读 nuó：采摘。“无好意”： 心情不好。上片三四句透露了词人生活坎坷，屡处忧患，当年那种赏梅的雅兴大减。

D．“看取”二句：“看取”是观察的意思。观察自然界的“风势”。虽然出于对“梅花”的关切和爱惜，但此处“晚来风势”应包含深层语义，

E. 李清照在词中把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚巧
【小题2】词人在这首词中运用了对比手法来表现不同的赏梅感受，请结合全诗来分析其表达效果。